城市轨道交通专业英语 课程教案 (1).docx

城市轨道交通专业英语课程教案(1)

??一、教学目标

1.知识目标

学生能够掌握城市轨道交通领域特定场景下的专业词汇和表达方式，如车站设施、列车运行、票务系统等相关词汇。

熟悉并理解专业英语的语法特点和句子结构，能够读懂一般性的城市轨道交通专业英文资料。

2.能力目标

提高学生运用英语进行专业交流的能力，包括能够在模拟场景中准确表达自己的观点和想法，如介绍车站布局、描述列车故障处理等。

培养学生阅读和分析城市轨道交通专业英文文献的能力，能够提取关键信息并进行简单的总结。

3.素质目标

增强学生对城市轨道交通行业国际化发展的认识，培养学生的跨文化交流意识和国际视野。

通过小组讨论和互动活动，提升学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学重难点

1.教学重点

本周重点词汇和短语，如platformscreendoor（屏蔽门）、trainoperationcontrolcenter（列车运行控制中心）、farecollectionsystem（票务系统）等。

专业英语中一些常用的句式结构，如描述功能、流程、状态等的句子。

2.教学难点

理解和运用与城市轨道交通复杂技术和运营管理相关的专业英语表达，避免中式英语。

如何引导学生在实际交流中灵活运用所学专业英语知识，提高语言的准确性和流利度。

三、教学方法

1.讲授法：讲解本周重点的专业词汇、语法和句式结构，使学生系统地掌握知识要点。

2.情景教学法：创设城市轨道交通相关的真实情景，如车站咨询、列车故障汇报等，让学生在情景中进行英语交流，提高实际应用能力。

3.小组合作学习法：组织学生分组讨论问题、完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观展示城市轨道交通的相关场景和设备，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.通过播放一段城市轨道交通车站繁忙运营的视频，引起学生对课程内容的关注。

2.提问学生视频中出现的一些常见场景用英语怎么说，引导学生回顾上节课所学内容，自然过渡到本周的课程主题。

（二）知识讲解（20分钟）

1.词汇讲解

在黑板上列出本周重点词汇，如platformscreendoor，结合图片详细讲解其含义、发音和用法。

利用词汇卡片或PPT展示相关词汇的英文释义和例句，让学生加深理解。例如：Theplatformscreendoorcanpreventpassengersfromfallingontothetracks.（屏蔽门可以防止乘客掉到轨道上。）

带领学生朗读词汇，纠正发音错误，通过词汇接龙游戏强化学生对词汇的记忆。

2.句式结构讲解

讲解与城市轨道交通运营相关的常用句式，如描述设备功能的句式：Theescalatorisusedtocarrypassengersbetweendifferentlevelsofthestation.（自动扶梯用于在车站的不同楼层运送乘客。）

分析句子结构，让学生理解如何用英语准确表达设备的作用、运行流程等。

给出一些简单的句子翻译练习，让学生运用所学句式进行翻译，及时巩固知识。

（三）情景教学（20分钟）

1.创设情景

设定一个城市轨道交通车站的情景，比如有乘客询问车站出口位置，工作人员进行解答。

教师扮演工作人员，用英语与学生进行对话示范，展示如何运用所学专业英语进行交流。

2.学生分组演练

将学生分成小组，每组模拟不同的情景，如乘客询问列车时刻表、投诉设备故障等。

小组内成员分别扮演乘客和工作人员，运用所学专业英语进行交流互动，教师巡视各小组，及时给予指导和纠正。

3.情景展示与点评

每组选派代表进行情景展示，其他小组认真倾听并记录。

展示结束后，先由其他小组进行评价，提出优点和不足之处，最后教师进行总结点评，强调交流过程中的语言准确性、流利度和礼貌用语的使用等要点。

（四）小组合作学习（15分钟）

1.布置任务

给每个小组发放一份关于城市轨道交通某一系统（如信号系统）的英文资料，要求小组共同阅读并分析资料内容。

提出问题，如：Whatarethemainfunctionsofthesignalsystem?（信号系统的主要功能有哪些？）Howdoesthesignalsystemensurethesafetyoftrainoperation?（信号系统如何确保列车运行安全？）

2.小组讨论

小组成员围绕问题展开讨论，运用所学专业知识和英语进行交流，共同寻找答案。

教师参与到部分小组的讨论中，引导学生深入思考，鼓励学生发表不同的观