基于标准的高中历史教学走近恩格斯.pptVIP

说教材重点：恩格斯的理论研究和革命实践活动“第二提琴手”的含义难点：《英国工人阶级状况》恩格斯的伟大人格启迪说教材说教法说学法说程序《走近恩格斯······》说课1、材料教学法2、点拨指导法说教法说教材说教法说学法说程序《走近恩格斯······》说课说学法内心体验——提高兴趣——形成态度——构建价值观1、情感体验法2、材料学习法3、合作学习法说教材01说教法02说学法03说程序04《走近恩格斯······》说课说程序1、导入设计2、新课安排3、主题升华4、课后延伸说程序·导入FriedrichEngels～1895.8.5男人蓄胡子，是英勇的大丈夫。举起刀剑保卫过祖国的人，总是蓄着黄色或黑色的胡子。在这充满战争危险的日子里，我们应当骄傲地蓄胡子。庸人当然不喜欢，他们随时准备剃光胡子。我们不是庸人，我们是另一种人，我们要蓄浓密密的大胡子。---蓄胡子纪念日祝酒词(1840年10月29日)说程序1、导入设计2、新课安排3、主题升华4、课后延伸伟人面——侧重于恩格斯在马克思主义理论和实践上。1指导学生阅读教材，归纳恩格斯在马克思主义理论和实践的贡献。2材料题：《英国工人阶级状况》3增加了恩格斯晚年的“自白”和工作的材料，引导学生感受恩格斯的坚定信念。凡人面——侧重于恩格斯的人格魅力上。4友情面：指导学生阅读书本归纳恩格斯给马克思的帮助并体会恩格斯甘愿奉献、虚怀若谷的博大胸怀。马恩之间友谊的“小插曲”。5亲情和爱情面，利用补充材料让学生感受恩格斯作为儿子和丈夫的真挚情感。6说程序·新课说程序·新课环节一：伟人面环节二：凡人面解读：1、研究广泛、著作颇丰2、马克思主义的理论贡献和实践3、为革命事业奋斗一生的坚定信念恩格斯的主要研究领域年代著作研究领域1839年《乌培河谷来信》揭露封建专制制度和宗教虔诚主义的黑暗宗教1841年《谢林与启示》批判谢林（德国唯心主义哲学家）的哲学观点哲学1843—1844年《政治经济学批判大纲》政治、经济1844—1845年《英国工人阶级状况》政治1845年《神圣家族》《德意志意识形态》哲学1848年《共产党宣言》政治1850年12月开始学习俄语语言1850—1852年写了《德国农民战争》、《德国的革命和反革命》军事1853年恩格斯研究东方各国的历史，并且学习波斯语史学、语言1853—1856年为《纽约每日论坛报》撰写大量的军事文章和评论军事1859年《波河与莱茵河》军事1859年11月研究哥特语，并打算进一步研究古挪威语和盎格鲁撒克逊语语言1860年研究军事理论和实践问题，研究各种武器的发明和发展的历史军事1865年《普鲁士军事问题和德国工人政党》政治1867年对化学的必威体育精装版理论感兴趣，阅读《现代化学通论》化学1869年研究荷兰——弗里西安语语言1869年《爱尔兰史》史学1873年5月撰写《自然辩证法》，对当时自然科学的最重要成就作了辩证唯物主义的概括自然科学伟人面马克思主义理论的创立和丰富1）创立：《英国工人阶级状况》《神圣家族》《德意志意识形态》《共产党宣言》2)丰富：《家庭、私有制和国家的起源》材料一：第一批无产者是出现在工业里面而且是工业的直接产物……英国一切城市中的这些贫民窟大体上都是一样的；……几乎总是排列得乱七八糟，有许多还有住人的地下室。……这里的街道通常是没有铺砌过的，肮脏的，坑坑洼洼的，到处是垃圾……1.综合以上材料，概述英国工人阶级的状况。材料二：很多人由于爬梯子吃力，弄得满身大汗，从温暖的矿井里出来后突然遇到地面上的冷空气，本来就有病的呼吸器官感染上急性炎症，他们常常因此送命。材料三：雇农几乎全成了短工，农场主只是在需要他们时才雇用他们，因此，他们整星期地完全没有工作，特别是在冬天。……他们的食物又坏又少，衣服破破烂烂，住所狭小简陋，只是一间没有任何设备的可怜的小茅屋。以下材料选自恩格斯：《英国工人阶级状况》材料四：在资产阶级看来，世界上没有一样东西不是为了金钱而存在的，连他们本身也不例外，……资产阶级不把工人看做人，而仅仅看做“手”，把工人叫做“hands”。资产阶级所以需要工人就在于他们能够劳动。材料五：革命