人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第六单元 名著导读.ppt

******感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG名著导读《简·爱》外国小说的阅读温馨提示：点击进入讲评152634返回1.[2024石家庄模拟]如果《简?爱》中的简?爱和《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。时间地点12月6日上午，学校采访对象简·爱采访目的(1)___________________________________采访问题(2)_________________________________________________________________________小贴士：所提问题要具体，有针对性，有价值。示例：了解简·爱的童年生活。简·爱女士，您觉得一个人的童年对未来的人生有怎样的影响？返回时间地点12月6日上午，学校采访对象长妈妈采访目的(3)_________________________________________采访问题(4)____________________________________________________________________________________小贴士：所提问题要具体，有针对性，有价值。了解长妈妈帮迅哥儿买《山海经》的思想动态。长妈妈，您为什么会想着帮迅哥儿去买《山海经》呢？返回2.[2024浙江台州模拟]阅读名著时，小文特别关注书中的配角，她认为配角也值得大家探究。为了帮助同学们回忆起书中的次要人物，小文决定制作配角档案卡。请你帮助小文，给《简?爱》中的圣约翰制作一份配角档案卡。配角档案卡之圣约翰人物身份：(1)__________________________________典型事件：(2)______________________________________________________________________________________________________________________________简·爱的表哥，牧师圣约翰本是当地的牧师，但他不甘于此，想要做更伟大的事业，后来成为一名传教士。他在去印度传教之前，曾向简·爱求婚。返回人物印象：(3)______________________________________________________________________________________________________________________________人物作用：(4)______________________________________________________________________________________________________________________________执着，坚定，善良，能吃苦耐劳，比较严肃，略显刻板，有明确的人生目标，富有同情心和牺牲精神。为简·爱提供工作，为了信仰向简·爱求婚，简·爱为了报答他，把财产分给他，他衬托出了简·爱的自强、自爱及其对真正爱情的追求。返回3.[2024秦皇岛模拟]培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请结合原著内容，说说简?爱的命运是否掌握在自己手中。示例：简·爱的命运掌握在自己手中。她勇于回击舅妈、表兄妹的歧视和虐待，敢于反抗冷酷司库的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得幸福。返回4.三年的初中生活即将结束，同学们互赠礼物。你的同桌制作了名著书签赠送给你，请你结合《简?爱》的相关内容，仿照示例制成书签，回赠你的同桌。【示例】我的制作示例：简·爱离开桑菲尔德庄园，彰显追求自由和平等的精神。——《简·爱》爱名著爱阅读返回5.阅读下面的文段，回答问题。A肯定已经发觉费尔法克斯太太和我走进房间，但他似乎无心来注意我们，因为我们走近他跟前时，他连头也没抬一下。“爱小姐来了，先生。”费尔法克斯太太用她那文静的口气说。他点了点头，眼光依然没有离开狗和孩子。“请爱小姐坐下吧。”他说。在他那勉强而生硬的点头和不耐烦但还合乎礼节的口气中，似乎还表达了另一层意思：“见鬼，爱小姐来没来跟我有什么关系？这会儿我才不愿意搭理她哩。”我毫无拘束地坐了下来。彬彬有礼的接待也许会让我感到手足无措，因为我不懂得怎样用温文尔雅来还礼或者对答。而粗鲁任性倒使我