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探索面向强国战略的专项型体育师资培养路径.docxVIP

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探索面向强国战略的专项型体育师资培养路径

目录

探索面向强国战略的专项型体育师资培养路径(1)..............3

一、内容概览...............................................3

(一)背景介绍.............................................3

(二)研究目的与任务.......................................4

二、相关概念界定...........................................6

(一)强国战略的内涵.......................................6

(二)专项型体育师资.......................................8

三、国内外体育师资培养现状分析.............................9

(一)国外体育师资培养模式................................10

(二)国内体育师资培养现状................................12

四、面向强国战略的专项型体育师资培养路径构建..............13

(一)培养目标设定........................................14

(二)培养内容与方式......................................15

(三)培养途径与方法......................................17

五、实施策略与保障措施....................................19

(一)加强组织领导........................................20

(二)完善政策保障........................................21

(三)加强师资队伍建设....................................23

六、结语..................................................24

(一)研究成果总结........................................24

(二)未来展望............................................26

探索面向强国战略的专项型体育师资培养路径(2).............27

内容综述...............................................27

1.1研究背景与意义........................................28

1.2国内外研究现状分析....................................30

1.3研究内容与方法........................................31

面向强国战略的体育师资培养概述.........................33

2.1强国战略下体育事业的发展需求..........................34

2.2体育师资在强国战略中的作用与地位......................35

2.3体育师资培养的挑战与机遇..............................36

专项型体育师资培养模式构建.............................37

3.1专项型体育师资培养的目标定位..........................38

3.2专项型体育师资培养的课程体系设计......................39

3.3专项型体育师资培养的教学方法与手段....................40

专项型体育师资培养的关键要素分析.......................42

4.1教师专业素养的提升....................................43

4.2实践教学与科研能力的培养..............................45

4.3国际视野与跨文化交流能力的培养........................47

专项型体育师资培养路径探索.............................48

5.1产学研结合的培养模式..................................49

5.2校企合作的人才培养策略..

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