基于部编八九年级新教材构建初中道德与法治生态课堂的探索与实践.docx

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2025-04-04 发布于上海
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基于部编八、九年级新教材构建初中道德与法治生态课堂的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深入的时代背景下，初中道德与法治教学面临着新的挑战与要求。随着素质教育、思政教育等教学观念的提出，教育的目标不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生综合素养的提升以及价值观念的引导建设。初中学生正处于身心快速发展、思维观念和辨识能力尚未成熟的阶段，极易受到外界因素的影响，因此，初中道德法治课程对于学生德育教育的培养作用愈发凸显。

与此同时，生态课堂理念应运而生并逐渐兴起。其核心理念是尊重、唤醒、鼓舞生命，强调以学生为主体，关注每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的