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摘要
摘要
随着核心素养理念的发展与影响，新课程改革也在推行，评价作为教学的一
个重要组成部分，也需要改革。在新一轮课程改革中，以学习过程中学生外化表
现为度量的表现性评价引起关注。《义务教育课程方案》中也强调要“推进表现性
评价”。因此，针对初中信息科技教学中表现性评价所面临的问题，进行深入研究，
并设计相应的解决方案，进而实证探究方案的应用效果，显得尤为必要。表现性
评价是一种基于实际情境的评估方法，着重评价学生在完成任务过程
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