人教版英语七年级上册Unit 9 My favorite subject is science.说课稿.docx

人教版英语七年级上册Unit9Myfavoritesubjectisscience.说课稿

一.教材分析

人教版英语七年级上册Unit9主要讲述的是关于学科兴趣的话题。通过本单元的学习，学生能够掌握关于学科的词汇，如math,Chinese,English,science等，同时能够表达自己最喜欢的科目以及为什么喜欢。本单元的核心句型为“Myfavoritesubjectis…Because…”，学生可以通过这个句型来表达自己对某门学科的喜爱。此外，本单元还引入了情态动词can，让学生能够表达自己的能力。整个单元的设计旨在培养学生对学科的兴趣，提高他们的语言表达能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。但他们在表达自己的喜好和能力方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们更好地表达自己的兴趣和能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于学科的词汇，如math,Chinese,English,science等，以及情态动词can的用法。

能力目标：学生能够用英语表达自己最喜欢的科目以及为什么喜欢，并能用情态动词can表达自己的能力。

情感目标：培养学生对学科的兴趣，提高他们的学习积极性。

四.说教学重难点

重点：学科词汇的掌握和运用，核心句型的表达。

难点：情态动词can的用法，以及如何表达自己的喜好和能力。

五.说教学方法与手段

任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。

小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的合作意识。

教学辅助手段：使用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过提问方式引导学生谈论自己的喜好，为新课的学习做好铺垫。

新课呈现：展示教材图片，引导学生说出学科词汇，同时教授情态动词can的用法。

实践环节：让学生用核心句型“Myfavoritesubjectis…Because…”来表达自己的喜好。

拓展环节：引导学生用情态动词can表达自己的能力，如“Ican…”

巩固环节：进行小组讨论，让学生用所学知识进行交流。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，提醒学生课后进行复习。

七.说板书设计

板书设计如下：

Myfavoritesubjectisscience.

Becauseitisinteresting.

Icandrawpictures.

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的学习积极性。

语言表达能力：评估学生在完成任务过程中的语言运用情况，如词汇的正确使用、句型的熟练程度等。

情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，如是否对学科产生兴趣，是否乐于合作等。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，可以适当降低要求，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，教师还需不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果。在课后，教师应加强对学生的辅导，帮助他们巩固所学知识。此外，教师还需关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。

知识点儿整理：

学科词汇：本节课主要学习了与学科相关的词汇，包括math,Chinese,English,science等。这些词汇是学生日常生活中常见的，也是学习英语的基础。

核心句型：本节课的核心句型为“Myfavoritesubjectis…Because…”。学生通过这个句型能够表达自己最喜欢的科目以及为什么喜欢。这个句型的使用能够帮助学生更好地表达自己的喜好和兴趣。

情态动词can：本节课介绍了情态动词can的用法。学生可以通过“Ican…”来表达自己的能力。情态动词can的使用为学生提供了一种表达自己能力的方式。

表达喜好和能力：本节课学习了如何用英语表达自己最喜欢的科目以及自己的能力。学生能够通过“Myfavoritesubjectis…Because…”和“Ican…”来表达自己的喜好和能力。

任务型教学法：本节课采用了任务型教学法，通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。这种教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

情境教学法：本节课运用了情境教学法，通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。这种教学法有助于学生更好地理解和运用所学知识。

小组合作学习：本节课鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，培养他们的合作意识和团队精神。这种学习方式能够提高学生的学习效果，培养他们的沟通能力。

多媒体辅助教学：本节课使用了多媒体