6.4协同进化与生物多样性的形成课件(共28张PPT)高一年级下册学期生物人教版必修2（含音频+视频）.pptxVIP

第六章

生物的进化;达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。;一、协同进化

资料1：自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群中跑得快的个体。这两个物种的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。;一、协同进化;生物不是孤立进化的。;一、协同进化

思考4：不同种生物之间在进化上密切相关，生物的进化与无机环境的进化是否也有关系呢？

资料2：地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧(进行无氧呼吸)的；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。

生物与无机环境之间协同进化。;不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。;;;;2、生物多样性主要包括三个层次的内容：;;1．生物多样性形成的根本原因和直接原因分别是什么？

提示：根本原因：基因(DNA分子结构)的多样性。直接原因：蛋白质的多样性。

;;前寒武纪（至5.4亿年前）;在5.4亿~5.0亿年前的寒武纪，海洋中有大量的无脊椎动物物种爆发式地迅速形成，这就是著名的寒武纪大爆发。大量的动物构成了生态系统的第三极——消费者，使生态系统由最早期的只有生产者和分解者的两极生态系统具有更加复杂的结构。;;;;（1）生物进化的总体趋势：

从结构上看：简单→复杂（原核生物→真核生物；但细胞生物→多细胞生物）

从功能上看：低等生物→高等生物

从生存环境上看：水生生物→陆生生物

（2）代谢的进化：厌氧型→好氧型、异养型→自养型

（3）生殖方式的进化：无性生殖→有性生殖

（4）生态系统结构的进化：

两极生态系统（无消费者）→三极生态系统（生产者、消费者、分解者）

;项目;2．通过学习，你能从多个角度归纳生物进化的趋势吗？

提示：简单→复杂，低等→高等，水生→陆生，异养→自养，厌氧→需氧，原核生物→真核单细胞生物→多细胞生物，无性生殖→有性生殖。;;生物进化论不会停滞不前，而是在不断发展。;课堂小结;;1．生物多样性是协同进化的结果。判断下列与进化和生物多样性有关的表述是否正确。

（1）一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化。（）

（2）物种之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的。（）

（3）地球上的生态系统从古至今都是由生产者、消费者和分解者组成的。（）

（4）生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程。（）;2．基于早期地球的特殊环境推测，地球上最早出现的生物是（）

A．单细胞生物，进行有氧呼吸

B．多细胞生物，进行有氧呼吸

C．单细胞生物，进行无氧呼吸

D．多细胞生物，进行无氧呼吸