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目录性侵定义与危害01自我保护方法03课件互动与实践05识别不安全情境02沟通与表达04课件内容与教学方法06

性侵定义与危害01

性侵的基本概念性侵是指未经他人同意，通过暴力、胁迫或其他手段进行的性行为，是严重的犯罪行为。性侵的法律定义0102性侵包括强奸、性骚扰、性虐待等多种形式，每种类型都有其特定的法律定义和处罚标准。性侵的类型03社会上存在对性侵的误解，如认为只有陌生人会实施性侵，实际上熟人作案的比例也很高。性侵的普遍误解

性侵对儿童的影响学业影响心理创伤03性侵事件可能导致儿童注意力分散，学业成绩下降，甚至出现逃学行为。信任问题01性侵事件会给儿童带来长期的心理创伤，如焦虑、抑郁和创伤后应激障碍。02经历性侵的儿童可能会发展出对他人的不信任感，影响其未来的人际关系建立。身体健康风险04性侵不仅对心理造成伤害，还可能带来身体健康问题，如性传播疾病的风险增加。

预防性侵的重要性性侵对儿童的身心健康造成极大伤害，预防性侵有助于维护孩子们的正常成长环境。保护儿童身心健康性侵事件频发会破坏社会信任基础，预防性侵有助于构建和谐稳定的社会环境。维护社会安全稳定性侵问题与性别不平等紧密相关，预防性侵有助于推动性别平等，消除性别歧视。促进性别平等

识别不安全情境02

辨识潜在危险信号如果有人触摸孩子身体的私密部位，或者让孩子触摸对方的私密部位，这都是不安全的信号。不适当的接触01当一个成年人给予孩子过多的礼物或不切实际的承诺，可能是为了建立不正当的关系。过分的礼物或承诺02孩子应该知道，如果一个成人要求他们保守秘密，或者单独与他们相处，这可能是一个危险信号。单独与成人相处03观察成人是否使用威胁性的身体语言或表情，如怒视、威胁手势，这可能是潜在危险的标志。身体语言和表情04

如何拒绝不适当接触当遇到不适当的身体接触时，要勇敢地说“不”，明确表示自己的拒绝。坚定地说“不”遇到不安全情境时，及时找到可信赖的成人，如家长、老师或学校辅导员寻求帮助。寻求成人帮助通过摇头、推开或转身等身体语言表达拒绝，即使在不敢说话的情况下也能传达自己的意愿。使用身体语言010203

应对陌生人的技巧告诉孩子不要接受陌生人给的礼物或邀请，比如糖果或去他们家玩。拒绝陌生人的礼物或邀请教育孩子在感到不舒服或不安全时，勇敢地说“不”，并迅速离开。学会说“不”告诉孩子与陌生人保持安全距离，不要轻易透露个人信息或家庭情况。保持距离教育孩子在遇到不安全的陌生人时，立即寻找可信赖的成人求助，如老师或家长。寻求成人帮助

自我保护方法03

建立个人安全边界教育学生理解个人空间的概念，比如不与陌生人分享个人信息和身体接触的界限。认识个人空间01教导学生学会拒绝任何形式的不舒服的身体接触，包括拥抱、亲吻或触摸。拒绝不舒服的接触02设定一个家庭或朋友间的“安全密码”，确保在有人来接孩子时，孩子能够确认对方的身份。使用安全密码03

学会求助与报告在校园和社区中识别可以信赖的成年人，如老师、校警或家长，以便在遇到危险时寻求帮助。认识可信赖的成年人教育孩子了解学校或社区的正式报告流程，包括如何填写报告表格和与辅导员或警察交谈。学习报告流程设定紧急联系人，并确保孩子知道如何快速拨打紧急电话，如110或911，及时报告危险情况。使用紧急联系人

自我保护的实用技巧教导孩子识别不适当的接触或言语，如有人让他们感到不舒服或害怕，应立即告知成年人。01识别危险信号教育孩子在遇到不舒服或不安全的情况时，勇敢地说“不”，并迅速离开现场。02学会说“不”告诉孩子在遇到危险时，如何快速找到安全的成人求助，比如老师、警察或可信的邻居。03安全的求助方式

沟通与表达04

如何与家长沟通建立信任关系通过定期的交流和开放的态度，建立起孩子与家长之间的信任，鼓励孩子分享学校生活。使用简单直接的语言在与家长沟通时，使用孩子能理解的简单语言，确保信息的准确传达，避免误解。倾听家长的担忧认真倾听家长对孩子安全和教育的担忧，提供专业的建议和支持，共同保护孩子。提供具体建议给出具体的策略和建议，帮助家长在家中继续强化防性侵教育，如角色扮演练习。

学校与社区的角色学校通过课程和活动教育学生了解个人界限，教授如何在不适情况下说“不”。学校教育的重要性社区提供安全讲座和辅导服务，帮助孩子们识别不安全的环境和行为。社区资源的提供建立家校沟通桥梁，确保家长和教师共同关注孩子的安全教育和心理发展。家校合作的机制

建立信任的沟通环境01在与孩子沟通时使用鼓励和支持的言语，帮助他们建立自信，更愿意分享自己的感受和经历。02认真倾听孩子的想法和问题，并给予积极的反馈，让孩子感受到被尊重和理解，从而增强信任感。03向孩子明确沟通哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的，帮助他们理解界限，建立安全的沟通环境。使用积极