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《测量误差与数据处理》课程标准

1课程概述

1.1课程名称

课程名称：《测量误差与数据处理》

1.2学时与适用对象

课程总计45学时，理论课时35。实践课时10。本标准适用于工程测量专业。

1.3课程定位

本门课程属专业核心技能课程，为非核心技能课程，本课程引入了《测量误差及数

据处理技术规范》JJG1027—1991以及《工程测量》GB50026-2007等各测量规范；因本

课程所在的领域基于测量数据处理，对测量新技术的飞速发展具有强大的理论支撑作

用，故本课程在整个课程体系中处于关键地位；本课程的任务是要教会学生运用测量数

据处理的基本理论和基本概念，利用相关的软件处理基本的测量数据。

由于本课程是建立在测量专业课及工程数学的理论基础之上，故预修课程为《高等

数学》、《线性代数》、《概率及数理统计》以及《地形测量》等专业基础课程。主修

完本门课程后，学生可在工程测量员、大地测量员、地籍测量员和房产测量员等岗位方

面进行数据处理工作。

2课程目标

2.1总体目标

本课程总体目标是通过学习测量数据处理的基本理论和基本概念并做一定量的应

用习题，掌握测量数据处理的基本思想与方法，建立测量数据的平差处理意识和思维，

利用相关的软件处理基本的测量数据。

2.2分类目标

(1)知识目标

①理解观测值、观测误差、观测条件的概念；了解测量平差的任务；掌握系统误

差及偶然误差的特征及消减方法、粗差的特征及消减方法；

②理解精度的概念；掌握常见的精度指标的计算方法；

③掌握误差传播律的表达方法；

④理解权的概念；掌握观测值之间的定权的常用方法；

⑤理解基本的平差原则与方法步骤；

⑥理解必要观测和多余观测的概念；掌握必要观测的计算方法；

⑦理解点位误差和误差椭圆的概念；掌握误差椭圆要素和点位误差的计算方法。

⑧了解平差软件的计算步骤。

(2)技能目标

①能判断误差的性质及观测值有无粗差；

②能根据给定条件计算精度指标；

③能用误差传播律进行精度指标的推算；

④能根据给定条件给一系列观测值定权；

⑤能判断简单的测量控制网中必要观测与多余观测的数量；

⑥能进行简单控制网的平差计算；

⑦会根据误差椭圆要求计算点位中误差并据此分析平差结果是否符合要求；

⑧会利用不同的测量软件进行给定数据的平差计算。

(3)方法目标

①体验式教学法，鼓励学生自身去经历、去感悟、去操作；

②对比分析教学法，引导学生学会对相似的行为或操作进行对比分析；

③启发探究法，引导学生掌握并熟练应用螺旋上升式、求异质疑式等学习方法。

(4)素质目标

①具备良好的职业道德；

②具备熟练的职业技能；

③具备精益求精的态度；

④具备自主学习能力；

⑤具备追求完美的探索创新精神；

⑥具有可持续发展的能力。

3教学内容与要求

根据课程目标，设计本课程教学内容和要求，如表1所示。

表1教学内容与要求

序参考

教学内容知识内容与要求技能内容与要求

号课时

理解观测值、观测误差、观测

条件的概念；了解测量平差的

能判断误差的性质及观测

1项目一：认识测量平差任务；掌握系统误差及偶然误2

值有无粗差