2.6战国时期的社会变革教学设计2024~2025学年统编版七年级历史上册.docx

2.6战国时期的社会变革教学设计2024~2025学年统编版七年级历史上册

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设计意图

本节课通过讲解战国时期的社会变革，旨在让学生了解这一时期的社会发展脉络，培养学生分析历史问题的能力。结合统编版七年级历史上册教材内容，设计一系列与课本相关的教学活动，以激发学生学习兴趣，提升历史素养。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析战国时期社会变革的能力，提高学生的史料实证意识。通过学习，使学生能够理解社会变革对国家统一和民族融合的重要作用，增强学生的家国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：战国时期社会变革的主要表现及其影响。

难点：理解战国时期社会变革的复杂性和深远意义。

解决办法：

1.结合历史地图，引导学生观察战国时期诸侯国的分布和变迁，帮助学生理解社会变革的地域背景。

2.通过案例分析，如商鞅变法、李悝变法等，让学生分析变革的具体措施和成效，提升学生分析问题的能力。

3.设计小组讨论，让学生探讨战国时期社会变革对后世的影响，培养学生的历史思维和批判性思维。

4.利用多媒体资源，如历史纪录片、图片等，增强学生对历史事件的直观感受，突破理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图册、历史图片集。

2.课程平台：统编版七年级历史上册教材电子版、在线历史教育资源网站。

3.信息化资源：战国时期社会变革相关的历史纪录片片段、历史图片库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、历史角色扮演。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示战国时期的历史地图，引导学生观察诸侯国的分布和变迁，提问：“同学们，你们能从地图上看出战国时期有哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结：“战国时期是一个诸侯割据、战争频繁的时期。今天，我们将一起学习这一时期的社会变革。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解战国时期社会变革的背景

-教师简要介绍战国时期的社会背景，如铁器的使用、牛耕的推广等。

-提问：“这些背景因素对战国时期的社会变革有什么影响？”

-学生回答，教师总结：铁器和牛耕的推广促进了生产力的发展，为社会变革提供了物质基础。

2.讲解战国时期的主要社会变革

-教师介绍商鞅变法、李悝变法等重大变革，讲解其具体措施和成效。

-提问：“这些变革对战国时期的社会产生了哪些影响？”

-学生回答，教师总结：这些变革加强了中央集权，促进了社会经济的发展，为秦朝的统一奠定了基础。

3.讲解战国时期社会变革的意义

-教师引导学生思考战国时期社会变革对后世的影响。

-提问：“战国时期的社会变革对后世有哪些深远意义？”

-学生回答，教师总结：战国时期的社会变革为秦朝的统一和中央集权制度的建立提供了经验和借鉴，对中国历史产生了深远影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一个战国时期的社会变革事件，进行角色扮演。

2.每组展示角色扮演成果，其他学生评价并提出改进意见。

3.教师点评，总结角色扮演的亮点和不足。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：战国时期社会变革的原因。

-举例回答：“战国时期的社会变革原因有哪些？”

-学生回答，如：铁器和牛耕的推广、诸侯争霸、战争频繁等。

2.学生分组讨论：战国时期社会变革的影响。

-举例回答：“战国时期的社会变革对后世有哪些影响？”

-学生回答，如：加强了中央集权、促进了社会经济的发展、为秦朝的统一奠定了基础等。

3.学生分组讨论：战国时期社会变革的意义。

-举例回答：“战国时期的社会变革对后世有哪些深远意义？”

-学生回答，如：为秦朝的统一和中央集权制度的建立提供了经验和借鉴、推动了中国历史的发展等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.提问：“通过今天的学习，你们对战国时期的社会变革有什么新的认识？”

3.学生回答，教师总结：战国时期的社会变革是中国历史上的一次重要转折，对后世产生了深远影响。

用时总计：45分钟

知识点梳理

1.战国时期的社会背景

-铁器的广泛使用和牛耕的推广，促进了生产力的发展。

-诸侯争霸，战争频繁，国家分裂，社会动荡。

2.战国时期的主要社会变革

-商鞅变法：实行郡县制，奖励军功，废除井田制，推行法制。

-李悝变法：实行轻徭薄赋，鼓励农业生产，加强中央集权。

-韩非子思想：主张法治，强调君权至上，提倡“法、术、势”相结合。

3.战国时期的社会变革影响

-加强了中央集权，为秦朝的统一奠定了基础。

-推动了社会经济的发展，促进了农业生产和商业贸易。

-促进了民族融合，为后世统一的多民族国家奠定了基础。

4.战国时期的思