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幼儿园教师读书笔记记录表

篇一：安昌镇中心幼儿园教师读书笔记记录表46

安昌镇中心幼儿园教师读书笔记记录表

篇二：幼儿园教师读书笔记

幼儿园教师读书笔记:《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”

的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的

一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记

录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育

显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记

录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么

的贴近我们的生活呀。

走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事

业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的

则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性

特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二

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字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要

做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之

路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书

贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多

读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等

等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我

们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，

教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更

应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中

写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那

淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为

人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没

有罗列出许(:幼儿园教师读书笔记记录表)多原则和规律，

而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入

手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，

见微知著，让读者自己去悟出“规律”。

读《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，

那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样

看待阅读的：

“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读

书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”

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“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”

“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”

“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却

可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂??一个人，

只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到

运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”

读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，

实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想

一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该

具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在

每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，

调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教

学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名

语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、

思想??而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书

读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己

长“高”啊!人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，

读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到

验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读

吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的

一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字

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之间的生命过程吧!

篇三：教师读书笔记记录表

教师读书笔记记录表