5.3.2 二氧化碳的实验室制法 二氧化碳对人类生活和环境的影响教学设计- 2024-2025学年科粤版九年级化学上册.docx

5.3.2二氧化碳的实验室制法二氧化碳对人类生活和环境的影响教学设计-2024-2025学年科粤版九年级化学上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过实验室制取二氧化碳的过程，让学生了解化学反应的基本原理，培养学生动手操作和观察实验现象的能力。同时，结合二氧化碳对人类生活和环境的影响，提高学生的环保意识，使学生对化学知识的应用有更深刻的认识。

核心素养目标

1.实践与创新：通过实验操作，培养学生动手实践能力和创新思维。

2.科学探究：引导学生运用观察、分析、推理等方法，探究二氧化碳的性质和制取方法。

3.科学态度与责任：培养学生对环境保护的重视，形成可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：实验室制取二氧化碳的反应原理及条件。

难点：二氧化碳气体的收集和检验。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，帮助学生理解反应原理。

2.利用多媒体展示实验步骤，指导学生正确操作。

3.针对气体收集，采用排水法和向上排空气法，确保实验顺利进行。

4.对二氧化碳的检验，采用澄清石灰水变浑浊现象，强化学生观察和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用到2024-2025学年科粤版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与二氧化碳制取及其影响相关的图片、图表和视频等多媒体资料。

3.实验器材：包括稀盐酸、石灰石、锥形瓶、导管、集气瓶、澄清石灰水等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、安全，便于学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段，如植物光合作用、温室效应等，让学生初步感受二氧化碳的魅力或特点。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化碳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳案例进行分析，如二氧化碳的工业应用、环境影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论，如“如何减少二氧化碳排放”、“二氧化碳在农业中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳的短文或报告，内容可以包括个人对二氧化碳的认识、案例分析的个人观点等。

鼓励学生在课后进行进一步的研究，提高对二氧化碳的理解和应用能力。

知识点梳理

1.二氧化碳的实验室制法

-实验原理：利用碳酸盐与酸反应生成二氧化碳。

-常用试剂：石灰石（CaCO3）与稀盐酸（HCl）。

-反应方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑。

-实验装置：锥形瓶、导管、集气瓶等。

-气体收集方法：向上排空气法或排水法。

2.二氧化碳的性质

-无色无味气体，密度比空气大。

-溶于水，形成碳酸（H2CO3）。

-不支持燃烧，但能助燃。

-与石灰水反应生成碳酸钙沉淀。

3.二氧化碳的实验室制取步骤