第5课 太阳（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册.docx

第5课太阳（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册

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教学内容

第5课太阳（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册

教材内容：本课主要引导学生观察太阳的形状、颜色和光线特点，通过绘画、手工制作等方式，激发学生对自然界的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。具体内容包括：认识太阳的形状、颜色和光线；学习太阳的绘画技巧；进行太阳的创意手工制作。

核心素养目标

本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。学生将通过观察和描绘太阳，提升对自然美的感知能力；通过绘画和手工实践，锻炼艺术表现技巧；在创意制作中，激发想象力和创造力，培养动手操作和解决问题的能力。

学情分析

一年级学生对美术课程充满好奇和兴趣，他们正处于形象思维发展的关键时期，对色彩和形状的感知敏感。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在绘画技巧、观察力和创造力方面存在以下特点：

1.绘画技巧：一年级学生的绘画技能还处于初级阶段，他们可能对线条、形状的把握不够准确，颜色搭配也较为单一。

2.观察能力：学生对周围环境的观察还不够细致，对太阳的形状、颜色和光线特点的理解有限。

3.创意实践：学生在创意方面有较好的潜力，但往往缺乏具体的实践方法和技巧。

4.行为习惯：一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的管理和引导。

5.学习态度：学生对美术课程的态度积极，愿意参与课堂活动，但自主学习能力尚需培养。

教学资源

1.软硬件资源：彩色画纸、画笔、水彩、蜡笔、剪刀、胶水、白板或黑板、粉笔。

2.课程平台：美术教学软件或平台，用于展示图片、视频教程。

3.信息化资源：太阳相关图片、视频资料、太阳的科普知识网页。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、示范绘画、小组讨论、创意手工制作。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个美丽的存在——太阳。你们知道太阳是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（学生）……

（教师）很好，太阳是我们地球上最重要的自然光源，它照亮了我们的生活，带来了温暖。今天，我们就来学习第5课《太阳》，一起观察太阳，描绘太阳，感受太阳的魅力。

二、新课导入

1.观察与描述

（教师）请同学们拿出你们的画纸和画笔，闭上眼睛，想象一下太阳的样子。现在，请大家睁开眼睛，仔细观察教室里的光源，感受太阳的光线和温暖。谁能来描述一下你心中的太阳？（学生）……

（教师）非常好，大家都能用心去观察和描述太阳。接下来，让我们用画笔将心中的太阳表现出来。

2.太阳的形状与颜色

（教师）同学们，太阳的形状是怎样的呢？它是红色的、黄色的，还是金色的？（学生）……

（教师）是的，太阳通常是红色的、黄色的或者金色的。在绘画时，我们可以用这些颜色来表现太阳。同时，太阳的光芒是如何的呢？它像什么？（学生）……

（教师）太阳的光芒可以想象成一条条射线，它们从太阳中心向四周发散。在绘画时，我们可以用线条来表示这些光芒。

三、绘画技巧讲解

1.绘画工具的选择

（教师）同学们，画太阳时，我们可以选择水彩、蜡笔或者彩色铅笔。你们觉得哪种工具更适合表现太阳呢？（学生）……

（教师）很好，每种工具都有它的特点。水彩可以画出丰富的色彩变化，蜡笔和彩色铅笔则更便于勾勒细节。

2.绘画步骤

（教师）下面，我将为大家示范如何绘画太阳。首先，用铅笔画出太阳的轮廓，然后填充颜色。注意，太阳的颜色可以从中心向边缘渐变，表现出光芒四射的效果。最后，用线条画出太阳的光芒。

四、学生实践

1.学生分组

（教师）为了让大家更好地完成绘画，我们将分成小组进行创作。每个小组选择一种绘画工具，共同完成一幅太阳画。

2.小组讨论与创作

（教师）请每个小组讨论一下，你们想要如何表现这个太阳？可以讨论颜色、形状、光芒等方面。讨论完毕后，开始绘画。

3.教师巡视与指导

（教师）在绘画过程中，我会巡视各个小组，观察你们的创作过程，并给予必要的指导。如果有问题，请随时向我提问。

五、展示与评价

1.展示作品

（教师）同学们，现在请大家把你们的作品展示给大家看。每个小组分享你们的创作过程和心得体会。

2.作品评价

（教师）接下来，让我们一起来评价这些作品。评价可以从以下几个方面进行：颜色搭配、形状表现、光芒效果等。请大家说出你们喜欢的作品以及为什么。

六、总结与拓展

1.总结

（教师）今天，我们学习了第5课《太阳》，通过观察、描述、绘画，我们更加了解了太阳的特点。希望大家在日常生活中，也能像今天这样用心去观察周围的事物。

2.拓展

（教师）课后，请同学们观察一下不同时间下的太阳，比如早晨、中午、傍晚，并记录下来。下次课，我们可以一起分享我们