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基于语境理论的初中文言文教学策略研究--以杂记文体为例.pdf

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    摘要

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    近年来，文言文作为承载我国优秀传统文化的重要媒介，在中小学语文教材

    中的比重日益增加，这一趋势深刻反映出我国对传统文化教育的日益重视。课改

    后，统编版初中语文教材中的文言文体裁更加多样，内涵丰富。因此，在教学实

    践中，一线教师面临诸多挑战，如对文本的解读不够深刻、教学方法显得单调乏

    味，以及学生对学习内容兴趣不浓等问题。事实上，任何言语交流都需要借助语

    言环境展开，学习文言文也必须考虑语境因素，因此，本文基于语境理论来

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