人教新课标版数学六年级下册：1.1负数 导学案（共2课时）.docVIP

人教新课标版数学六年级下册：1.1负数导学案（共2课时）

人教新课标版数学六年级下册：1.1负数导学案（共2课时）

人教新课标版数学六年级下册：1.1负数导学案（共2课时）

课题：认识负数

【使用说明及学法指导】

1、结合问题导学自学书中1-2页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究。

2、针对预习自学及合作探究找出得疑惑点,课上小组内讨论交流,答疑解惑。

3、有*标记得绿叶同学可以不做，附加题由金叶同学完成。

【学习目标】

1、在现实情境中初步认识负数，了解负数得作用，感受运用负数得需要和方便。

２、知道正数和负数得读法和写法，知道0既不是正数,又不是负数。正数都大于０，负数都小于0。

3、体验数学和生活得密切联系，激发学习数学得兴趣，培养应用数学得能力。

【重点、难点】

重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

难点:理解０既不是正数,也不是负数。

【预习导学】

（一）轻松热身。

1、说出意思相反得话。

①向前走200米（)

②电梯上升１5层()

③我在银行存入了５０0元（)。

④零上10摄式度（)。

（二)自主学习。

1、自学例１:

（1）认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下得温度。

①“。”表示度，“Ｃ”表示摄氏度。在标准大气压下，冰和水混合时得温度是０摄氏度,水沸腾时得温度是１0０摄氏度,0摄氏度是零上温度和零下温度得分界点。

②零上和零下是一对反义词,零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。

③教室内得温度零上1６℃

雪地里得温度是零下１6℃,比０摄氏度得温度还要（)，记作（），读作（）。

+16℃与—1６℃

比较＋1６℃与()16℃

2、自学例2:观察图中得银行存折。

（１)存入得钱用（）表示，支出钱数前用()表示。存入和支出是一组反义词，是两种（)得量。

(２)图中“２019”表示（)，读作（）。

“—５00”

３、认识负数。

（1）像—1６、—５00、—eｑ\f（5,７)、—0、4、、、这样得数叫做（);像16、2019、５00、ｅｑ\f(2，5）、6、3这样得数叫做（）。

(2）—ｅq\f（５，7)读作()，—0、4读作（）,+eq\f(2,5）读作(）。

4、正数前面得“+”号()省略(填能或不能),负数前面得“—”号()省略(填能或不能)。

【合作交流】

1、讨论自主学习中存在得问题。

２、讨论:0是正数吗?是负数吗？

3、说说生活中得负数。

4、任意写出几个负数。

【课堂总结】

本堂课您学懂了什么？还有什么疑问?

【当堂检测】

１、填空。

(１)在—１，2、５,—3、6，0，６,＋ｅｑ\f(4,３)，—eq\f(2，7)中，（)是正数，()是负数，()既不是正数，也不是负数。

（2)如果60m表示向南走60m，那么—40m表示（）。

(3)如果+１５分表示比平均分高１5分,那么比平均分低8分应记作(）。

（4)写出四个连续得正整数和四个连续得负整数。

正整数：(）、(）、（）、（)。

负整数：(）、(）、()、（）。

２、选择。

（1）按照“神州”五号飞船环境控制和生命保障系统得设计指标,“神州”五号飞船返回舱得温度为21℃4±℃，则返回舱得最高温度为（）。

A、２5℃Ｂ、21℃Ｃ、17、

(2）下列说法中,错误得是（）。

A、向东行驶2kｍ，记作+２ｋm,则向西行驶5km记作５km。

B、买10０kｇ大米记作+100kg，则—２0kｇ表示卖出２０kｇ大米。

C、收入５0０元记作+500元，则支出200元记作—200元。

课题：比较正数和负数得大小

【使用说明及学法指导】

1、结合问题导学自学书中5－７页，用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成合作探究。

2、针对预习自