河北省沧州市盐山县河北省盐山中学2024-2025学年高二下学期开学生物试题.docx

开学考试生物

一、单项选择题(本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)

1.下列有关微生物营养物质的叙述中，正确的是()

A.是碳源的物质不可能同时是氮源

B.微生物的培养都需要提供碳源、氮源、水、无机盐，缺一不可

C.牛肉膏蛋白胨培养基属于合成培养基，营养全面

D.液体培养基有利于营养物质的吸收，可用于微生物的扩增培养

2.某些土壤细菌可将尿素[CO(NH?)?]分解为CO?和NH?供植物吸收和利用，但分解产物CO?不能为该菌提供营养。下列关于配制用于分离这一菌种的选择培养基的成分，符合要求的是()

A.仅尿素B.尿素+葡萄糖

C.仅葡萄糖D.牛肉膏蛋白胨

3.在微生物培养过程中，关于灭菌和消毒的理解，错误的是()

A.消毒是指杀死物体表面或内部部分微生物

B.灭菌是杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子

C.实验中使用后的培养基丢弃前一定要进行消毒处理，以免污染环境

D.吸管和培养皿可以采用干热灭菌法

4.下列有关微生物培养的叙述，正确的是()

A.纯化培养时，对培养皿皿盖做标记，培养皿应正放于恒温培养箱内进行培养

B.培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌，高压灭菌加热结束后，可直接开启锅盖

C.涂布接种时，需将涂布器沾酒精后在酒精灯外焰上引燃，冷却后再使用

D.可用平板划线操作对微生物进行分离和计数

5.野生型伤寒沙门氏菌(his+)可合成组氨酸，某种突变体丧失了这种能力，必须在添加组氨酸的培养基上才能生长，称为组氨酸营养缺陷型(his)。图甲、乙为培养伤寒沙门氏菌时两种不同的接种方法。下列有关叙述错误的是()

甲乙

A.图中所用培养基均为固体培养基

B.图甲所示接种方法可用于对微生物的分离纯化

C.图乙所示接种方法可用于对微生物的分离和计数

D.将接触过某药物的his菌株接种在含有组氨酸的培养基上能长出菌落，说明该药物有致突变作用

6.利用微生物降解玉米秸秆，可增加土壤碳库储量，实现农业的循环生产。某研究团队通过富集培养从土壤中筛选出4种降解玉米秸秆的复合菌，其实验结果如表所示。下列相关叙述错误的是()

处理

玉米秸秆降解率(%)

2代

4代

6代

8代

10代

地点1

8.00

18.67

28.00

33.33

38.00

地点2

10.00

18.00

28.67

30.00

41.33

地点3

18.00

26.67

41.33

44.00

58.97

地点4

19.33

26.00

40.00

48.00

50.10

A.所选土壤灭菌后接种于固体培养基进行富集培养

B.培养基中应添加玉米秸秆提取物作为碳源

C.富集培养传代多次有利于提高目的菌的数量

D.培养至第10代时玉米秸秆降解率显著提高

7.在抗生素抑菌实验过程中，规格相同的无菌滤纸片a、b、c分别浸有浓度相同的不同抗生素溶液，同规格无菌滤纸片d浸有无菌水，然后放在涂布有大肠杆菌的培养基上，培养数天后结果如图所示。下列说法正确的是()

A.a处抑菌效果小于b处

B.b滤纸片没有沥干

C.c处的抑菌效果最明显

D.d处没有大肠杆菌生长

8.某生物兴趣小组准备检测学校饮水机的直饮水中大肠杆菌是否超标。下列实验操作中不

合理的是()

A.应设置未接种的培养基，作为实验的对照

B.待检测水样需要经过灭菌操作后再检测

C.用稀释涂布平板法接种并计数大肠杆菌的活菌数

D.培养基中除了营养物质外，还应加入琼脂和伊红-亚甲蓝

9.野生型金黄色葡萄球菌(野生菌)对青霉素是敏感的，逐渐提高青霉素浓度对其逐代培养，总有个别细菌(突变菌)存活并繁殖，最终得到一个能生长在青霉素浓度为250单位/cm3的培养基里的抗药品系，基本过程如图所示。下列叙述正确的是()

A.青霉素使野生菌产生定向变异

B.突变菌与野生菌的存活率有差异

C.逐代培养过程中青霉素浓度不变

D.突变菌与野生菌具有生殖隔离

10.如图所示，下列关于探究抗生素对细菌选择作用的相关描述，正确的是()

A.平板培养基划了4个区域，1个区域为对照