国际象棋教案——行棋规则.docx

国际象棋教案——行棋规则

??一、教学目标

1.让学生全面了解国际象棋的棋盘、棋子及其摆放方式。

2.使学生深入掌握国际象棋各棋子的行棋规则，包括走法和吃子方法。

3.通过实践练习，培养学生的逻辑思维能力、策略规划能力以及专注力。

4.激发学生对国际象棋的兴趣，让学生体验国际象棋的魅力，感受其独特的文化内涵。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.清晰阐述棋盘的结构，包括方格的颜色、编号以及各区域的名称。

2.详细介绍每个棋子的特点和初始摆放位置。

3.精准讲解各棋子的行棋规则，特别是王车易位、吃过路兵等特殊规则。

（二）教学难点

1.帮助学生理解并掌握王车易位的条件和具体走法，这需要学生具备一定的空间想象力和逻辑推理能力。

2.让学生熟练运用吃过路兵的规则，在实际对局中能够准确判断并把握机会，这对学生的观察力和反应能力有较高要求。

三、教学方法

1.讲授法：通过清晰、准确的语言向学生讲解国际象棋的棋盘、棋子和行棋规则等基础知识。

2.演示法：教师亲自在棋盘上进行棋子的移动演示，让学生直观地看到各种走法和吃子情况，增强学生的感性认识。

3.练习法：安排学生进行大量的实践练习，让学生在实际操作中巩固所学的行棋规则，提高运用能力。

4.小组讨论法：组织学生分组讨论一些与行棋规则相关的问题，如走法的合理性、策略的制定等，培养学生的合作学习能力和思维能力。

四、教学准备

1.若干副国际象棋棋盘和棋子，确保每位学生或每个小组都有一套。

2.制作精美的国际象棋教学课件，包含棋盘、棋子的图片以及动态演示的行棋过程。

3.准备一些与国际象棋行棋规则相关的练习题和小游戏道具，如卡片、棋盘贴纸等。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.向学生展示国际象棋大师精彩对局的视频片段，吸引学生的注意力，激发学生对国际象棋的兴趣。

2.提问学生是否了解国际象棋，有没有看过国际象棋比赛，引导学生分享自己对国际象棋的初步认识和印象。

（二）知识讲解（20分钟）

1.棋盘介绍

利用教学课件展示国际象棋棋盘，向学生讲解棋盘的基本结构。棋盘是一个正方形，由横纵各8格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。深色格称为黑格，浅色格称为白格。

讲解棋盘的方向，棋盘摆放时，右下角的方格应为白色。棋盘上有两条对角线，较长的一条从左下角到右上角，较短的一条从左上角到右下角。

介绍棋盘上的一些特殊区域，如棋盘的四条边和四个角，以及中心区域等，让学生对棋盘有更全面的认识。

2.棋子介绍

展示各种棋子的图片，向学生介绍国际象棋的32个棋子，分为黑白两组，每组16个，分别是一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。

详细讲解每个棋子的形状和特点，例如王是棋盘上最重要的棋子，它的走法比较特殊；后是威力最大的棋子，既能横走、直走，又能斜走；车可以横走和直走，不受格数限制；象只能斜走；马的走法是日字形；兵的走法比较独特，第一步可以走一格或两格，之后每次只能走一格。

介绍棋子的初始摆放位置，在棋盘上，第一排（从下往上数）摆的是兵，白方的兵摆在第二排，黑方的兵摆在第七排。然后在棋盘的两端，白方从左到右依次摆放车、马、象、后、王、象、马、车，黑方则与之对称摆放。

3.行棋规则讲解

王的走法：王每次只能走一格，可以向任何方向移动，包括横、直、斜方向。利用棋盘进行演示，让学生清楚地看到王的走法范围。

后的走法：后是国际象棋中威力最大的棋子，它可以横走、直走或斜走，格数不限。通过演示，让学生感受后的强大威力。

车的走法：车可以沿着横线或直线方向移动，格数不限。在棋盘上演示车的走法，让学生理解车在控制直线和横线方面的作用。

象的走法：象只能斜着走，格数不限。分别演示白格象和黑格象的走法，让学生明白象的走法特点以及不同颜色象的走法区别。

马的走法：马走日字形，先横走或直走一格，然后再斜走一格。通过在棋盘上摆放不同位置的马，详细演示马的各种走法，帮助学生理解马的走法规则。

兵的走法：讲解兵的走法规则，兵第一步可以走一格或两格，之后每次只能走一格。兵只能向前走，不能向后退。当兵走到对方的底线时，可以升变为除王以外的任何棋子，通常升变为后。利用棋盘演示兵的走法和升变过程，让学生了解兵的特殊规则。

吃子规则：讲解各种棋子的吃子方法，棋子在走棋时，如果走到对方棋子所在的格子，就可以把对方棋子吃掉。除了兵的吃子方式比较特殊外，其他棋子的吃子走法与正常走法相同。兵吃子时，只能斜着向前吃子，即吃过路兵的情况。演示各种棋子的吃子过程，让学生掌握吃子的技巧。

特殊规则讲解

王车易位：王车易位是国际象棋中非常重要的一种走法，它可以同时移动王