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太阳照常升起戏剧赏析教案

一、教案取材出处

《太阳照常升起》是我国著名剧作家老舍的作品，这部戏剧以其独特的艺术风格和深刻的社会内涵，深受广大观众喜爱。教案取材于这部经典作品，旨在引导学生深入理解作品内涵，提高戏剧赏析能力。

二、教案教学目标

让学生了解《太阳照常升起》的背景及作者老舍的创作风格。

培养学生欣赏戏剧的能力，提高戏剧审美水平。

通过对《太阳照常升起》的赏析，使学生认识到戏剧在揭示社会现实、表达人物情感方面的独特作用。

培养学生独立思考、批判性思维的能力。

三、教学重点难点

教学重点：

分析《太阳照常升起》的主题思想，探讨作品对当时社会现实的反映。

把握作品的人物形象，分析人物性格特点及其在剧情中的作用。

领悟戏剧语言艺术，体会戏剧的韵律美和表现力。

教学难点：

如何引导学生深入理解作品中的象征意义和隐喻手法。

如何引导学生从不同角度分析作品中的戏剧冲突和人物关系。

如何将戏剧赏析与学生的实际生活相结合，提高学生的审美情趣。

序号

教学内容

教学目标

1

介绍《太阳照常升起》的背景及作者老舍的创作风格

让学生了解作品背景和作者风格，为后续赏析打下基础

2

分析作品的主题思想，探讨作品对当时社会现实的反映

培养学生欣赏戏剧的能力，提高戏剧审美水平

3

把握作品的人物形象，分析人物性格特点及其在剧情中的作用

通过人物形象分析，使学生认识到戏剧在揭示社会现实、表达人物情感方面的独特作用

4

领悟戏剧语言艺术，体会戏剧的韵律美和表现力

培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生的审美情趣

四、教案教学方法

讲授法：教师通过讲解《太阳照常升起》的创作背景、人物关系、主题思想等，引导学生理解作品内容。

小组讨论法：将学生分成小组，针对作品中的具体问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

角色扮演法：邀请学生扮演作品中的角色，通过表演来体会角色的情感，加深对作品的理解。

课堂互动法：通过提问、回答、辩论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

信息化教学法：利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示作品内容，增强学生的学习体验。

五、教案教学过程

导入新课

教师播放一段《太阳照常升起》的精彩片段，引导学生进入学习状态，并简要介绍作者老舍。

作品背景及作者风格介绍

教师详细讲解《太阳照常升起》的创作背景、老舍的创作风格及其作品特点，让学生对作品有一个整体的认识。

人物形象分析

教师讲解作品中的主要人物形象，分析他们的性格特点及其在剧情中的作用。随后，组织学生进行小组讨论，探讨作品中的人物关系。

主题思想探讨

教师引导学生思考作品的主题思想，探讨作品对当时社会现实的反映。学生通过小组讨论，总结出作品的主题。

戏剧语言艺术欣赏

教师分析作品中的戏剧语言艺术，包括韵律美和表现力，引导学生体会戏剧的魅力。

角色扮演活动

教师组织学生进行角色扮演，让学生深入体会角色的情感，进一步理解作品内容。

课堂总结与反馈

教师对整个教学过程进行总结，强调作品的重要性和欣赏要点。学生提出疑问，教师进行解答。

六、教案教材分析

《太阳照常升起》这部作品具有较高的艺术价值，能够激发学生的学习兴趣。

作品主题鲜明，反映了一定时期的社会现实，有助于学生了解历史背景。

作品人物形象鲜明，性格特点突出，有助于学生分析人物关系和剧情发展。

作品语言生动，富有戏剧性，有助于学生提高戏剧赏析能力。

教材中包含了丰富的教学资源，如视频、图片等，有利于学生通过多种渠道学习。

教材编排合理，层次分明，有利于教师开展教学活动。

教学环节

教学方法

教学目的

导入新课

课堂互动法

激发学生学习兴趣，进入学习状态

作品背景及作者风格介绍

讲授法

让学生了解作品背景和作者风格，为后续赏析打下基础

人物形象分析

小组讨论法

培养学生团队协作能力和独立思考能力

主题思想探讨

讲授法

培养学生分析能力，了解作品对社会现实的反映

戏剧语言艺术欣赏

讲授法

提高学生戏剧赏析能力，体会戏剧魅力

角色扮演活动

角色扮演法

加深学生对作品内容的理解，体会角色情感

课堂总结与反馈

课堂互动法

七、教案作业设计

课后阅读：

学生阅读《太阳照常升起》全文，并完成以下任务：

分析作品中的象征意义和隐喻手法。

撰写一篇不少于500字的读书心得，分享对作品的理解和感悟。

小组报告：

将学生分成小组，每组选择作品中的一个重要场景或人物进行深入分析，并制作成PPT进行展示。报告内容包括：

场景或人物的背景介绍。

场景或人物在剧情中的作用。

场景或人物所体现的主题思想。

角色扮演剧本创作：

学生选择作品中的一个角色，创作一个与该角色相关的短剧本。剧本应包含以下要素：

角色对话。

角色行为动作。

剧本主题与作品主题的关联。

课堂讨论：

教师提出以下问题，学生在课后进行思考，并在下一节课上进行讨论：

作品中的