2024-2025人教版地理初中七年级下册（2024）第八章 我们邻近的地区和国家《第四节 俄罗斯》教学设计.docxVIP

《第四节俄罗斯》教学设计

教材分析

《俄罗斯》是人教版（2024）初中地理七年级下册第八章第四节内容。俄罗斯作为世界上面积最大的国家，在自然地理和人文地理方面都极具特色。本节课主要旨在以俄罗斯为范例，从地理位置、地形、气候、河流湖泊等自然要素，逐步过渡到工业、农业、交通等人文地理要素，引导学生学会分析一个国家地理特征的方法。这不仅有助于学生深入理解俄罗斯的国情，也为后续学习其他国家地理提供了思路和方法，在区域地理学习中占据重要地位。

教材先从俄罗斯的地理位置入手，让学生对其有初步的空间认知，接着介绍地形、气候、河流等自然地理特征，这些内容是理解俄罗斯人文地理特征的基础。在人文地理方面，详细阐述了俄罗斯的工业、农业、交通等方面，强调了自然环境对经济发展的影响，体现了人地关系这一重要的地理思想。同时，教材通过大量的图表、图片等资料，直观形象地呈现了俄罗斯的地理信息，有助于培养学生的图表阅读和分析能力。

学情分析

七年级下册学生已具备一定的地理基础知识和地图阅读能力，对世界各国充满好奇。在学习俄罗斯这一课时，学生对俄罗斯广袤的国土、独特的文化等内容可能兴趣浓厚，但对于俄罗斯的气候分布规律、工业布局等较为复杂的内容，需要教师借助丰富的实例和直观的图像进行引导，帮助他们构建知识体系。

七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的教学内容接受度较高。在教学过程中，应充分利用这一特点，采用多样化的教学方法，如多媒体展示、小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与到学习中来，逐步培养学生的综合分析能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

区域认知：学生能够运用地图准确描述俄罗斯的地理位置，包括半球位置、经纬度位置、海陆位置，并理解其地理位置对自然环境和经济发展的影响。能够通过地图识别俄罗斯的主要地形区、河流、湖泊等地理事物，掌握其分布特点，构建对俄罗斯区域的整体认知。

综合思维：通过分析俄罗斯自然地理要素（地形、气候、河流等）之间的相互关系，以及自然环境对人文地理要素（工业、农业、交通等）的影响，培养学生综合分析地理问题的能力。例如，让学生理解俄罗斯的地形和气候如何影响其农业分布，以及丰富的自然资源对工业发展的促进作用。

地理实践力：组织学生开展小组探究活动，如分析俄罗斯西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。鼓励学生收集有关俄罗斯的地理信息，如通过互联网、书籍等渠道，了解俄罗斯的风土人情、经济发展等方面的必威体育精装版动态，培养学生的信息收集和整理能力。

人地协调观：引导学生关注俄罗斯在资源开发利用过程中与环境保护的关系，树立正确的人地协调观。通过案例分析，让学生思考俄罗斯在发展工业过程中如何平衡资源开发与环境保护，认识到人类活动应与自然环境和谐共生。

教学重难点

1.教学重点

俄罗斯的地理位置、地形、气候特点。地理位置是一个国家地理特征的基础，了解俄罗斯的地理位置有助于理解其气候、农业、交通等方面的特点。地形和气候对俄罗斯的自然环境和人类活动有着深远的影响，是学习俄罗斯地理的关键内容。

俄罗斯的工业、农业、交通等经济发展特点。俄罗斯作为一个大国，其经济发展模式具有独特性，掌握其工业、农业、交通的发展特点，能够帮助学生更好地理解俄罗斯的国情和国际地位。

2.教学难点

理解俄罗斯自然地理环境对经济发展的影响。自然地理环境与经济发展之间的关系较为复杂，需要学生综合考虑多种因素，如地形、气候、资源等对工业、农业、交通布局的影响，对于七年级学生来说具有一定的难度。

分析俄罗斯交通运输线路分布的特点及原因。俄罗斯地域辽阔，交通运输线路的分布受到多种因素的制约，如地形、气候、人口分布、经济发展等，学生需要综合分析这些因素，才能理解交通运输线路分布的特点及原因。

教学法

1.教学方法

讲授法：对于一些重要的地理概念、原理和关键知识点，如俄罗斯的地理位置、气候类型的特点等，通过清晰、准确的讲解，让学生快速掌握基础知识。

讨论法：组织学生就一些具有启发性的问题进行小组讨论，如俄罗斯工业分布与资源的关系、西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因等，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。

直观演示法：利用多媒体课件展示俄罗斯的地图、图片、视频等资料，直观呈现俄罗斯的地理特征，帮助学生建立直观的地理表象，增强学生的感性认识。

案例分析法：通过具体的案例，如俄罗斯资源开发利用的案例，引导学生分析地理问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.学习策略

自主学习：引导学生通过阅读教材、地图等资料，自主获取俄罗斯的地理位置、地形等基本地理信息，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成探究任务，如分析俄罗斯自然环境对农业的影响，在合作过程中培养学生的团队协作精