大班社会教案我的一天.docx

大班社会教案我的一天

??一、教学目标

1.认知目标

幼儿能够清晰说出一天中不同时间段的名称，如早上、上午、中午、下午、晚上。

了解每个时间段对应的常见活动，如早上起床、上午上课、中午吃饭午睡、下午游戏学习、晚上睡觉等。

2.技能目标

能用连贯、准确的语言描述自己一天的生活经历和活动顺序。

学会绘制简单的一日生活时间表，提高动手能力和时间规划意识。

3.情感目标

感受时间的有序性和生活的规律性，培养幼儿珍惜时间的意识。

增强幼儿对自己生活的热爱和对家庭、幼儿园生活的归属感。

二、教学重难点

1.教学重点

帮助幼儿建立时间概念，理解一天中不同时间段的划分及相应活动。

引导幼儿用语言准确描述自己一天的生活。

2.教学难点

让幼儿理解时间的不可逆性，培养幼儿合理安排时间的意识。

鼓励幼儿在日常生活中养成良好的时间观念和生活习惯。

三、教学方法

1.直观教学法

通过图片、视频、实物等直观教具，展示一天中不同时间段的场景和活动，帮助幼儿更直观地理解时间概念和生活规律。

2.角色扮演法

安排幼儿进行角色扮演活动，模仿一天中不同的生活场景，让幼儿在亲身体验中加深对一日生活的理解。

3.讨论法

组织幼儿围绕我的一天展开讨论，鼓励幼儿分享自己的经历和感受，促进幼儿语言表达和思维能力的发展。

4.实践操作法

让幼儿绘制一日生活时间表，通过实践操作进一步巩固对时间和生活顺序的认识。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿已有一定的生活经验，对自己一天的生活有初步的认识。

2.物质准备

不同时间段的生活场景图片，如早上起床、刷牙洗脸、吃早餐；上午在幼儿园上课、做游戏；中午吃饭、午睡；下午户外活动、学习；晚上看电视、洗澡睡觉等。

制作精美的一日生活时间表模板，可打印或绘制在大幅纸上。

彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。

相关视频资料，如幼儿一天在幼儿园的生活片段、家庭日常生活片段等。

小道具若干，如儿童睡衣、牙刷、毛巾、书本、玩具等，用于角色扮演。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放欢快的起床音乐，老师扮演闹钟宝宝，走进教室说：小朋友们，起床啦，美好的一天开始了！引导幼儿自然醒来，感受早晨的氛围。

2.提问幼儿：宝宝们，你们每天早上醒来后会做些什么呀？鼓励幼儿自由发言，分享早上起床后的活动，如穿衣服、刷牙、洗脸等。

（二）认识一天中的时间段（10分钟）

1.展示早上起床的图片，引导幼儿观察并描述画面内容，引出早上这个时间段。

提问：这是一天中的什么时候呀？早上我们会做些什么呢？

教师总结：早上我们会从床上醒来，穿上衣服，然后刷牙、洗脸，吃完早餐后准备去幼儿园或者开始新的一天。

2.依次展示上午、中午、下午、晚上的图片，按照上述方法引导幼儿认识每个时间段及其对应的主要活动。

上午：在幼儿园上课、玩游戏、学习本领。

中午：吃午饭、然后午睡，让身体得到休息。

下午：继续在幼儿园进行户外活动、学习新知识或者和小伙伴一起玩耍。

晚上：回到家后，可能会吃晚餐、看看电视、和家人聊天，然后洗澡、刷牙，准备睡觉。

（三）讲述自己的一天（15分钟）

1.组织幼儿围坐在一起，鼓励幼儿分享自己一天的生活经历。

老师示范讲述：我今天早上7点就起床了，穿上衣服后去刷牙洗脸，然后吃了美味的早餐。8点我来到幼儿园，和小朋友们一起玩玩具、做游戏。中午吃了好多好吃的饭菜，然后睡了一会儿午觉。下午我们去户外做了运动，还学了一首新歌。晚上我回到家，吃了晚餐，看了一会儿电视，就去洗澡睡觉了。这就是我的一天，很充实很快乐！

2.请幼儿一个一个地讲述自己的一天，老师引导其他幼儿认真倾听，并给予肯定和鼓励。对于幼儿讲述中的不足之处，如表达不清晰、顺序混乱等，老师可以适当引导和纠正，帮助幼儿更准确地描述。

（四）角色扮演：我的一天（20分钟）

1.将幼儿分成若干小组，每组56人。给每个小组发放一套小道具，如儿童睡衣、牙刷、毛巾、书本、玩具等。

2.引导幼儿根据一天的生活顺序，商量并分配角色，如起床的宝宝、刷牙洗脸的宝宝、吃早餐的宝宝、上幼儿园的宝宝、午睡的宝宝、放学回家的宝宝等。

3.每个小组按照商量好的角色和顺序进行表演，展示一天的生活场景。其他小组的幼儿认真观看，并在表演结束后进行评价，说说他们表演得好不好，哪些地方表现得很像，哪些地方还可以改进。

4.老师对每个小组的表演进行总结和点评，肯定幼儿的努力和创意，同时强调一天生活顺序的重要性。

（五）绘制一日生活时间表（15分钟）

1.向幼儿介绍一日生活时间表的作用和基本形式，展示制作好的精美时间表模板，让幼儿直观