大班语言《大象救小兔》教案.docx

大班语言《大象救小兔》教案

??一、教学目标

1.认知目标

幼儿能理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

丰富幼儿的词汇，如凶猛连忙感激等。

2.能力目标

培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力。

提高幼儿的思维能力，能够根据故事内容进行简单的推理和判断。

3.情感目标

引导幼儿感受大象乐于助人的美好品质，激发幼儿乐于助人的情感。

让幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二、教学重难点

1.教学重点

理解故事内容，熟悉故事中的角色和情节。

学习并掌握相关的词汇和句式。

2.教学难点

引导幼儿体会大象乐于助人的品质，并能在生活中践行。

鼓励幼儿根据故事内容进行合理的想象和创编。

三、教学方法

1.直观教学法

通过图片、多媒体课件等直观展示故事内容，帮助幼儿更好地理解。

2.提问引导法

在教学过程中不断提问，引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

3.角色扮演法

让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事中的情感和情境，加深对故事的理解。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿已具备一定的倾听和语言表达基础。

幼儿对动物有一定的了解。

2.物质准备

与故事内容相关的彩色图片若干，如大象、小兔、大灰狼等。

《大象救小兔》的多媒体课件，包括动画视频、故事音频等。

故事中角色的头饰，如大象头饰、小兔头饰、大灰狼头饰等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.播放一段动物奔跑的声音，提问幼儿：小朋友们，听！这是什么声音？你们觉得是什么动物在跑呢？引导幼儿自由猜测，激发幼儿的兴趣。

2.展示一张森林的图片，说：今天我们要去这片大森林里，认识几位新朋友，看看会发生什么有趣的事情呢？

（二）讲述故事（12分钟）

1.教师结合图片，生动地讲述故事的开头：

在一片美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，阳光明媚，小兔兴高采烈地去森林里采蘑菇。它一边走一边唱着歌，不知不觉来到了森林深处。突然，一只凶猛的大灰狼从大树后面窜了出来，它张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，恶狠狠地说：哈哈，小兔子，你今天可跑不了啦！

2.提问幼儿：小朋友们，你们觉得小兔子现在心情怎么样？它会怎么做呢？鼓励幼儿大胆猜测，发表自己的想法。

3.继续讲述故事：

小兔子吓得脸色苍白，浑身发抖。它转身拼命地跑，可是大灰狼在后面紧紧地追着。就在这危急时刻，大象伯伯正在河边喝水，它听到了小兔子的呼救声，连忙抬起头来。大象伯伯看到大灰狼在追小兔子，它非常生气，连忙伸出长长的鼻子，朝着大灰狼卷了过去。大灰狼被大象伯伯的鼻子卷了起来，甩出去好远。大灰狼疼得嗷嗷直叫，灰溜溜地逃走了。

4.再次提问：大象伯伯是怎么救小兔子的呀？大象伯伯勇敢吗？引导幼儿回忆故事中的关键情节，感受大象的勇敢和善良。

5.讲述故事的结尾：

小兔子终于脱离了危险，它跑到大象伯伯身边，感激地说：大象伯伯，谢谢您救了我！要不是您，我今天就被大灰狼吃掉了。大象伯伯笑着说：不用谢，小兔子，遇到危险要勇敢地跑，然后大声呼救。以后出门要小心呀！小兔子点点头，和大象伯伯一起开心地笑了。

（三）理解故事（10分钟）

1.播放故事的多媒体动画视频，让幼儿完整地欣赏一遍故事，进一步加深对故事内容的理解。

2.结合图片和视频，分段提问幼儿，帮助幼儿梳理故事的情节：

故事发生在哪里？（大森林里）

小兔子去干什么？（采蘑菇）

遇到了谁？（大灰狼）

大灰狼想干什么？（吃掉小兔子）

大象伯伯是怎么出现的？（听到小兔子的呼救声）

大象伯伯是怎么救小兔子的？（用鼻子卷大灰狼）

小兔子对大象伯伯说了什么？（感激的话）

大象伯伯对小兔子说了什么？（让它小心）

3.引导幼儿用自己的话复述故事的主要内容，锻炼幼儿的语言表达能力。先请个别幼儿回答，然后再分组互相讲述，最后请几组代表上台讲述。

（四）学习词汇（8分钟）

1.教师出示与故事相关的图片，引出要学习的词汇：

展示大灰狼的图片，教幼儿认识凶猛这个词，让幼儿模仿大灰狼凶猛的样子，感受这个词的含义。

展示大象用鼻子卷大灰狼的图片，教幼儿连忙这个词，并引导幼儿用连忙造句，如看到地上脏了，我连忙拿起扫帚打扫。

展示小兔子感激大象的图片，教幼儿感激这个词，让幼儿说说在什么情况下会有感激的心情。

2.通过游戏词语接龙巩固所学词汇。教师说出一个词，如凶猛，请幼儿接一个以猛字开头的词，如猛烈，依次类推，看谁接得又快又准。

（五）角色扮演（10分钟）

1.给幼儿分发故事中角色的头饰，邀请幼儿分别扮演大象、小兔和大灰狼。

2.请幼儿根据故事内容进行表演，鼓励