2025年班级文化建设实施方案及措施.doc

班级文化建设方案及措施

班级文化建设方案及措施

一、指导思想：

班级文化是班级師生共同发明的精神财富，是校园文化的重要构成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班風的必备条件。班级文化建设不仅能有效地调動學生的學习与实践的愛好，更重要的是能启迪學生思想，陶冶學生情操，弘扬學生道德，培养學生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，增進學生健康成長。

結合我校五年规划内容中构建大德育校园文化气氛的关键内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级學生年龄、心理特性和既有的班風、學風，确立學生在班级文化建设的主体地位，让每位學生参与班级文化建设目的的制定、环境的筹划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目的和重點工作。

1、确定班级文化建设小组名單：组長：班長、中队長，副组長：各班委，组员：全体同學，指导：班主任，任課老師

2、通過班级文化建设系列活動，树立积极進取的班風。发明有助于每個學生個性发展，潜能開发的空间和舞台班级文化建设方案及措施。

3、抓好學生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、运用教室宣传栏、特色墙、紅领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化气氛。

5、開展丰富多彩的班级活動和社會实践活動，打造班级精神。

三、班级文化详细实行方案

1、班级硬环境建设班级文化建设方案及措施。

班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体現了班级的精神面貌，并且直接影响到學生的心理健康。因此，要运用好教室的每一种空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人進取。同步，鼓励，激发學生自已動手，用自已的才智与双手创设自已所欣赏的班级文化环境。让學生充足体現自已的美感，体現自已的发明個性，在美化环境的同步，把有限的教室空间成為無限的教育资源

（1）设卫生角，争章角，图書角等紅领巾角班级文化建设方案及措施。

卫生角：洁净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同步也可认為師生提供良好的學习环境，因此保持教室整洁尤為重要。在教室背面開辟一种卫生角，每天由值曰生将卫生工具對的摆放，做到整洁，有序；同步由學生搜集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同學都可以及時理解到健康知识，更好地关注自已的身体健康。

争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班同學选出四名同學与老師共同构成评审团，對每位同學進行公正，合理的评比。

图書角：書籍人的是精神食粮，好書使人受益终身，為了丰富學生的知识，開阔视野，班级构建了图書角，由每位同學捐出2－3本有价值的課外讀物，归类摆放，從而以便學生借阅图書，更好地扩充他們的知识量。

（2）布置班级宣传栏。每月根据學校主題，认真制作主題鲜明的手抄报，電脑报等，精心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙開辟出一块班级特色文化园，在這個园地裏，學生可以发挥发明，展現個性，将自已最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟曰志，体验心得、，書法，或者摄影作品等，既能培养學生的发明能力，也能让他們理解到班中其他同學的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的规定规定自已，同步，特色园的建设也激发了學生更好地创立班集体的热情。

（4）室外环境布置。結合本班特色文化的主題拼搏向上，成就梦想，规定每位同學写下自已的學习计划，奋斗目的，未来理想，用自已的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，但愿每一位同學都能根据自已的计划，拿出好的体現，同步定期進行學习状况小結，合理调整自已的档案袋，起到督促作用。

（5）创设動脑筋角，由學生将學习中碰到的难題，智力題张贴在上面，全班一起動脑处理，让學生在學习書本知识之余，也能接触某些难題，開发思维，培养學生钻研精神。

2.班级精神文化建设。

為深入增强學生學习動力，提高學习能力，本班開展了拼搏向上，成就梦想班级文化活動，結合毕业班的特點，通過制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同學們愈加明确自已的理想，在學习上激发更大的热情，為目前的學习注入更大的動力，使整個班级形成积极向上的良好學風，团結一致，為同一种理想努力奋斗.

（1）制定班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、學习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多种方面，是班级學生活動的行動指南。班级公约应當自下而上由學生讨论产生，让他們感到這是他們自已的事，他們是制定者，也是执行者、维护者班级文化建设方案及措施。因此，在制定班级公约時，要鼓励每一位學生参与，广泛听取每一位學生的意見和建设，再通過全班民主表决形成定案，這样获得學生的心理认同，從而内化成他們追求的目的，才能使他們以积极的态度去执行，從而促使學生進行自主管理。

(2)让學生自主管理

让學生在班集体中充當主人角色，树立主人翁的意识，关怀愛惜集体的荣誉，并在學生中实行自主管理制度：同學的文明礼仪，學生