2025年四年级上册书法教案全西泠印社.doc

第一課摹帖与临帖

[教學目的]

1、让學生理解写好毛笔字的意义和對的的學习措施。

2、掌握不一样方位的占格及写法。

3、培养學生初步的書法鉴赏能力。

[教學重點与难點]写法技巧、占格，并将它們写美观。

[教學過程]

一、師讲解示范

我国教育學家、文字學家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小學生写好字，不一定要人人都成為書法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、洁净、轻易认。這样养成习惯有好处，可以使人细心，轻易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是轻易误事的。”大書法家沈尹默說：“练字不仅對身体有好处，并且可以养成善于观测、考虑、处理事务的敏锐和宁静的頭脑。”他們两位都是現代著名書法家，他們的话，是毕生學字的經验总結，很有道理。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装點你美好的人生吗？那就赶紧行動起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋從磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定會获得成功的！

二、根据教學經验，采用如下學习措施，可以收到事半功倍的學习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是學习書法的必經之路，要坚定不移。

（1）摹帖是临摹的初级阶段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描画，如同描紅，多摹几遍，有助于把握字形构造。它有四种基本措施：

一种是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現出来的字迹去摹写。一次摹不象，再用紙蒙在字帖上摹它拾次八次，直到對點画有所领悟為止。

一种是“描紅”，就是将刷印出来的紅字，用笔墨填满，這种措施只合用于初學毛笔字的小學生。

一种是“單钩”，就是用透明的紙蒙在范本上，用笔勾出笔画的中锋行笔路线。

一种是“双钩”，就是用透明的紙蒙在范本上，用笔把字的外形轮廓勾勒出来。线条必须勾在笔画边缘上。

（2）临帖就是看著字帖，照著去写，是临摹的高级阶段。它有三种基本措施：

一种是“對临格”，就是根据印有某种格子的字帖，在印有同样格子的紙上對照临写。一种是“去临格”，就是不用格子，對著字帖直接临写，比對格临要难。去格临写時，先仔细看清晰字的构造和笔画特點，再整個字临写，不要看一笔写一笔。

一种是“背临”，就是不對照字帖，全凭记忆書写。常常背临可以增强记忆力，加深對字帖的理解，使字帖上的字烂熟于心。

2、临帖的规定

临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不停比较。

眼到手到心到，是指临帖時思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，并且要開動脑筋，思索怎样临才能临得象。

少而精，是指每天规定五到拾来個字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最佳能掌握它；假如字一下子临得诸多，往往會象抄書同样，印象不深。

不停比较，是指临了一遍後，把自已临的字同帖上的字進行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形构造与否摆稳，究竟象不象；要找出差距看出缺陷，從而加以改善。临一遍，比较一遍，改善一遍；不停临，不停比较，不停改善，就會越写越象，越写越好了。

3、持续不停，持之以恒任何事情均有一种從量变到质变的发展過程。练字也同样，写得太少，没有掌握，當然談不上進步，而生硬机械地多写，疲惫了，效果也不好。根据經验，楷書练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性持续不停写完。這才能到达一定的量才有一定效果，较佳的量才能到达较佳的效果。這也是锻炼毅力的好措施。學习時要象蚯蚓钻進泥土裏似的，一頭钻進字帖裏，专心致志。每天抽一定期间临摹帖，滴水穿石，曰久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收获。

三、生模仿练习

第二課独体字的构造

[教學目的]

1、理解独体字的不一样构造特點及一般書写规定；

2、掌握例字的构造特點及書写措施；

3、深入体會中文构造造型的艺术美感，激发學生學习書法的愛好。

[教學重點与难點]例字间架构造的分析和書写的措施。

[教學過程]

一、启发談话

1、師問：什么是独体字?（板書：独体字）；

師小結：独体字即單部位的字。

2、出示中文（投影）——三、入、又、八、之、山、生

師問：哪些是独体字？并說出它和合体字的区别；

師小結：独体字是一种完整的整体，它不和其他构造單位发生搭配关系。独体字笔画之间组合方式一般有相离、相接、相交三种。

二、分析例字

師：独体字有不一样的构造特點，他們的書写规定也不一样样。下面我們作详细分析。

1、出示投影——“三”、“入”、“又”字

師析：“三”字三横相离；“入”字撇捺相接；“又”字横撇与捺相交。

生练：按规定作独体字构造练习。（注意字的组合方式）同步請個别學生上黑板练习。師纠正示范并小結：字型長的要注意横画拉開，写出宽度；字型短的则注意稍稍拉長。

2、出示投影——“事”字

師析：“事”字横画较多，可合适写细些，竖钩中心可落在中竖线上。

生练：按规定作横画