2025年浙江省温岭市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题1套.docxVIP

2025年浙江省温岭市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、在我国的一些地区，冰雹通常出现在（）天气。

A.春日的阴雨

B.夏日的雷暴

C.秋日的晴朗

D.冬日的寒冷

【答案】：B

2、在当下社会，纸币已经出现电子形态，比如越来越多的人使用手机进行支付，整个支付过程完全见不到纸币的踪影。这说明手机支付可以代替货币的哪项职能？（）

A.世界货币

B.储藏手段

C.价值尺度

D.支付手段

【答案】：D

3、巾帼之于（）相当于（）之于监狱

A.须眉；囚犯

B.英雄；犯罪

C.女子；铁窗

D.头饰；惩罚

【答案】：C

4、（???）对于?轮船?相当于?电报?对于（???）。

A.竹筏??电话

B.货轮??微信

C.钢铁??通信方式

D.发动机??传送信息

【答案】：A

5、科学发展观的基本要求是（）

A.发展

B.以人为本

C.全面协调可持续

D.统筹兼顾

【答案】：C

6、（）对于借代相当于秦时明月汉时关对于（）

A.朱门酒肉臭；互文

B.烟笼寒水月笼沙；通感

C.暗香浮动月黄昏；比喻

D.孤帆一片日边来；夸张

【答案】：A

7、扶贫工作组下村了解扶贫工作时，某贫困户感慨道：“扶贫，光给钱不行，关键是得给条致富的路。”以下不符合该贫困户原意的是（）

A.扶贫工作不能只给钱

B.扶贫工作要为贫困户致命致富道路

C.扶贫工作“授人以鱼不如授人以渔

D.扶贫工作不用给钱但要给致富办法

【答案】：D

8、皮肤中胶原蛋白的含量决定皮肤是否光滑细腻，决定人的皮肤是否年轻。相同年龄的男性和女性皮肤中含有相同量的胶原蛋白，而且女性更善于保养，并能从日常保养中提高皮肤胶原蛋白含量，尽管如此，女性却比男性更容易衰老。以下进项能解释上述矛盾的是（）

A.男性皮肤内胶原蛋白是网状结构的，而女性是丝状结构的

B.女性维持光滑细腻的皮肤、年轻美貌的容颜需要大量胶原蛋白

C.只有蹄筋类食物富含胶原蛋白，但是很难被人体消化吸收

D.男性的胶原蛋白几乎不消耗，而女性代谢需要消耗大量胶原蛋白

【答案】：D

9、某环卫所积极推行城市垃圾分类回收管理，他们在A社区放置了一些有分类标识的垃圾回收箱，结果却发现仍然有许多居民并没有将生活垃圾分类放置。造成这种现象的原因最不可能的是（）

A.居民每天产生的生活垃圾数量多

B.居民不清楚生活垃圾分类的标准

C.居民的环境保护意识不强，不愿承担相关费用

D.居民嫌麻烦，没有养成垃圾分类的良好习惯

【答案】：C

10、农村情况千差万别，发展不可能一个模式，必须因地制宜、量力而行，切忌（）、一哄而起。

A.因循守旧

B.好高骛远

C.循序渐进

D.急功近利

【答案】：D

11、改革开放以来，我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四、进出口额位居世界第三，人民生活从温饱不足发展到（），政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。

A.基本温饱

B.总体小康

C.全体温饱

D.全国小康

【答案】：B

12、上午7点，A、B市干部同时乘车前往省城参观学习，汽车时速均为每小时80公里。但由于突发状况，B市干部在路上停留了2个小时。最终，A市干部于当天上午9点到达省城；B市干部于当天下午3点到达。则如果从A市出发，途经省城到达B市，总路程为（）公里。

A.720

B.640

C.320

D.280

【答案】：B

13、《全国推进依法行政实施纲要》要求，减少行政执法层次，适当下移执法重心。对与人民群众日常生活、生产直接相关的行政执法活动，其主要实施机关是（）。

A.省、市两级行政执法机关

B.乡镇级行政执法机关

C.县级行政执法机关

D.市、县两级行政执法机关

【答案】：D

14、某企业引进新技术后，原材料成本降低了40%，单位人工成本上涨了80%，所需要的工人数降低为原来的一半。已知采用新技术前，总人工成本为原材料成本的4倍，则采用新技术后总人工成本是原材料成本的（）倍。

A.1

B.2

C.3

D.6

【答案】：D

15、一项挖土工程，如果甲队单独做16天可以完成，乙队单独做要20天才能完成。现在两队同时施工，工作效率提高了20%。当工程完成了1/4时，突然遇到地下水，影响施工进度，使得每天少挖了47.25立方米的土，结果共用了10天完成工程。整个工程要挖土多少立方米？（）

A.800

B.1100

C.1700

D.2000

【答案】：B

16、行政管理体制改革和制度创新首要的、核心的问题，是公共行政职能的（）。

A.机构设置和人员配备

B.科学定位和主体界定

C.主体界定和机构设置

D