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2025年浙江省江山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库推荐.docxVIP

2025年浙江省江山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库推荐.docx

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2025年浙江省江山市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、提出一个问题往往比解决问题更重要,因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已。而提出新问题,则需要有创造性和想象力,而且标志着科学的真正进步。由此可知()。

A.提出问题比解决问题更难

B.善于提出问题的人更善于解决问题

C.只有提出问题才标志科学的进步

D.缺乏创造性的想象力的人不善于提出问题

【答案】:D

2、水果店一天卖出每千克为10元、12元、16元的3种水果共100千克,共收入1316元。已知售出的每千克12元和每千克16元的水果共收入1016元,那么每千克10元的水果售出了()千克。

A.26

B.30

C.34

D.38

【答案】:B

3、开拔:出发()

A.歇会:小憩

B.宴请:饭局

C.打扰:抱歉

D.珍藏:收藏

【答案】:D

4、99+1919+9999的个位数字是()。

A.1

B.2

C.3

D.7

【答案】:D

5、美国著名的经济学家阿瑟*奥肯发现了周期波动中经济增长率和失业率之间的经验关系,即当实际GDP增长相对于潜在GDP增长(美国一般将之定义为3%)下降2%时,失业率上升大约1%,这条经验法则以其发现者命名,称为奥肯定律。潜在GDP这个概念是奥肯首先提出的,它是指在保持价格相对稳定的情况下,一国经济所产生的最大产值。潜在GDP也称充分就业GDP。

A.青蛙的双腿对水面的蹬力很大,水给青蛙的反作用力也很大,人们从中受到启示,模仿青蛙发明了蛙泳的游泳方式

B.齿轮的转速和齿数成反比,即齿轮的齿数越多,齿轮转速越慢

C.蝙蝠在夜间能够快速飞行,可以躲避障碍物,这是因为它的耳朵能听到超声波遇到障碍物时产生的回声。如果把蝙蝠的耳朵堵上,它就会撞到障碍物;如果把蝙蝠的眼睛蒙上,它却不会撞到障碍物

D.天上有了扫帚云,不出三天大雨淋

【答案】:D

6、下列选项中,属于儒家观点的是()

A.天下万物生于有,有生于无

B.君子喻于义,小人喻于利

C.法莫如显,而术不欲见

D.天下兼相爱则治,相恶则乱

【答案】:B

7、一游人匀速在小路上散步,从第1棵树走到第12棵树用了11分钟,如果这个游人走了25分钟,应走到第几棵树?()

A.26

B.23

C.28

D.30

【答案】:A

8、下列成语中,与魏蜀吴三国无关的一项是()

A.临阵磨枪篝火狐鸣锄强扶弱

B.成败利钝长驱直入超群绝伦

C.车殆马烦称王称霸赤膊上阵

D.除残去秽乘虚而入重见天日

【答案】:A

9、农村电网()升级,事关广大农村地区的长远发展。

A.改造

B.改线

C.改变

D.改良

【答案】:A

10、某校六年级80名学生与2名老师共82人去公园春游,学校只准备了180瓶汽水,总务主任向名师交代,每人供应3瓶汽水(包括老师),不足部分可以到公园里购买,回校报销。到了公园,商店贴有吿示:每5个空瓶可换1瓶汽水。于是要求大家喝完汽水后,空瓶由老师统一退瓶。那么按最佳的方法筹划,至少还要购买多少瓶汽水回学校报销?()

A.6

B.17

C.5

D.41

【答案】:B

11、某商店搞店庆,购物满198元可以抽奖一次。一个袋中装有编号为0到9的十个完全相同的球,满足抽奖条件的顾客在袋中摸球,一共摸两次,每次摸出一个球(球放回),如果第一次摸出球的数字比第二次大,则可获奖,则某抽奖顾客获奖概率是()

A.5%

B.25%

C.45%

D.85%

【答案】:C

12、1,13,113,(),11133

A.1113

B.1133

C.1313

D.1131

【答案】:B

13、学位授予单位依法对达到()学术水平和专业技术水平的人员授予相应的学位,颁发学位证书。

A.一定

B.相当

C.相应

D.应有

【答案】:A

14、成立犯罪不可缺少的要素是()。

A.犯罪行为

B.犯罪结果

C.犯罪目的

D.犯罪动机

【答案】:A

15、一次会议某单位邀请了10名专家,该单位预定了10个房间,其中一层5间、二层5间。已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层、其余3人住任一层均可。那么要满足他们的住房要求且每人1间,有多少种不同的安排方案?()

A.43200

B.7200

C.450

D.75

【答案】:A

16、下列哪项不是生物多样性的组成部分之一?()

A.遗传多样性

B.物种多样性

C.环境多样性

D.生态系统多样性

【答案】:C

17、不可以想象,没有以学术作为内容的思想,将成为怎样一种思想,而没有思想的学术,这种学术又有什么价值?思想与学术之间没有“不是东风压

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