12.2 滑轮（第2课时）课件(47张) 人教版物理八年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

12.2滑轮

（第2课时）

F=G

S绳=h物

F1

G

l2

l1

O

F2

F3

2.实质：定滑轮实质是等臂杠杆

使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。

3.特点

（注：不考虑绳和定滑轮之间的摩擦力）

V绳=V物

1.定义：工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。

一、定滑轮

1.定义：工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。

3.特点：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。

二、动滑轮

2.实质:

动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆

（不考虑绳子、滑轮的重力和

它们之间摩擦）

不能忽略动滑轮自重，拉力与物重又是什么关系？

G

若拉力方向不是竖直向上，会怎样？

因LL’

所以F＞F’

当拉力在竖直方向拉动滑轮时，是最省力的。

1.不考虑绳和滑轮之间的摩擦力、滑轮的自重

总结拓展

F1=G物

s=h

2.不考虑绳和滑轮之间的摩擦力，考虑滑轮的自重

S绳=2h物

V绳=V物

V绳=2V物

V绳=2V物

动滑轮做题小技巧：

从受力分析的角度分析滑轮受力，以滑轮为研究对象

G

小提示：

当绳子绷紧时，同一根绳子处处受力相同。

知识拓展

不能忽略动滑轮自重：F=2G物+G动

动滑轮，F=2G物

思考:如果物体匀速运动图中的F大小由什么决定?

定滑轮，F=f摩

动滑轮，2F=f摩

动滑轮，F=2f摩

f摩

问题：如何利用一只滑轮来提升物体，有几种方法？

问题情境

定滑轮

动滑轮

1.使用定滑轮的好处是。

2.使用动滑轮的好处是＿＿＿。

改变用力的方向

省力

能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又能改变力的方向呢？

能。把它们组合成滑轮组。

思考：

滑轮组：

F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关

n=2

n=3

这两种绕线方法有什么不同？

小结滑轮组：

1.动滑轮被几股绳子吊起，所用力是物重和动滑轮总重的几分之一:即

2.S绳=nh物,

3.V绳=nV物

滑轮组

思考：如图所示的滑轮组中，吊起动滑轮的绳子段数n=。

5

（1）若动滑轮自重不计，则拉力F与G物的关系？

（2）若动滑轮自重G动不能忽略，则拉力F与G物的关系？

三、滑轮组

F=1/2G

F=1/3G

奇动偶定

F拉

F

F

F

F拉=2F

G=3F

G

总结：画图时，当定滑轮和动滑轮个数不一样多时必须从滑轮数少的开始绕。

如果物体匀速直线运动，

F

2.小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线的方法（忽略绳子重和摩擦）。

F

1.利用滑轮组用最少的力把车拉出泥坑。

杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴和斜面

科学世界

1.井上的辘轳（轮轴）

从右边看过去，可画成下图

动力臂大于阻力臂——省力杠杆

轮轴公式：F1R=F2r

2.汽车的方向盘（轮轴）

从上边看下去，也可画成下图:

动力臂大于阻力臂——省力杠杆

轮轴

3.水龙头（轮轴）

从上边看下去，也可画成下图:

动力臂大于阻力臂——省力杠杆

轮轴

船舵

门的把手

螺丝刀

单车的踏板

轮轴

省力杠杆

斜面也是一种省力机械

斜面

其它斜面

盘山公路

螺丝钉

1.如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是()

A．甲是动滑轮，使用时不能省力

B．乙是动滑轮，使用时可以省力

C．甲是定滑轮，使用时可以省力

D．乙是定滑轮，使用时不能省力

B

解析甲是定滑轮，使用时可以改变用力方向但不能省力；乙是动滑轮，使用时可以省力但不能改变用力方向。

2.如图，物重G=200N，则A点承受的拉力是N，B点承受的拉力是N，拉力F是N（不计滑轮重和摩擦）。若滑轮重20N，则拉力F是N，物体竖直向上移2m，拉力端上移m（摩擦力不计）

110

200

100

100

4

课堂练习

3.如图，物重G=200N，物体受到地面的阻力为自重的0.5倍（不计滑轮重和摩擦），拉力F是N，若物体在水平方向以0.1m/s速度匀速直线运动了6m，则绳子自由端移动速度是。

50

0.2m/s

课堂练习

4.如图所示，通过滑轮组在20s内将重为480N的物体匀速提高2m（不计绳重和摩擦），若不计动滑轮重则拉力F是N。绳自由端的移动速度为m/s。若所用拉力是200N，则动滑轮自重是N。

240

0.3

120

5.如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力

下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于

＿＿＿N（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）

若物