妈妈的红沙发绘本教案.docx

妈妈的红沙发绘本教案

??一、教学目标

1.情感目标

引导幼儿感受故事中母女之间深厚的情感，体会家庭的温暖与力量，培养幼儿对家人的关爱之情。

帮助幼儿理解面对生活困难时应保持积极乐观的态度，增强幼儿面对挫折的勇气。

2.认知目标

幼儿能够理解故事的主要情节，知道妈妈为了买红沙发所经历的努力和过程。

丰富幼儿的词汇量，如破旧不堪省吃俭用齐心协力等，并能在适当情境中运用。

3.能力目标

培养幼儿的观察力，引导幼儿仔细观察画面细节，理解画面所传达的信息。

提升幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够清晰、连贯地讲述故事内容，并发表自己的想法和感受。

锻炼幼儿的想象力和创造力，让幼儿根据故事内容进行角色扮演和情景创作。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解故事内容，感受妈妈和女儿之间的亲情以及她们为实现目标而付出的努力。

掌握故事中的重点词汇和句子，能够用自己的语言讲述故事。

2.教学难点

体会故事所传达的积极乐观面对生活困难的精神，并引导幼儿将这种精神运用到实际生活中。

鼓励幼儿在讲述故事的基础上，能够对故事进行深入思考，发表自己独特的见解和感悟。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色，增强幼儿的观察力和想象力。

2.提问引导法：在教学过程中适时提问，引导幼儿思考故事内容，理解故事中的情感和道理，激发幼儿的语言表达欲望。

3.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和行为，加深对故事的理解和记忆，同时锻炼幼儿的语言表达和人际交往能力。

4.讨论分享法：组织幼儿进行小组讨论或全班分享，鼓励幼儿交流自己的想法和感受，培养幼儿的思维能力和合作精神。

四、教学准备

1.经验准备：幼儿已具备一定的阅读理解基础，能够简单讲述故事中的情节。

2.物质准备：《妈妈的红沙发》绘本若干本、绘本相关的图片、PPT课件、角色扮演的道具（如围裙、帽子、旧沙发模型等）。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.教师坐在一张舒适的红色沙发上，向幼儿提问：小朋友们，你们看老师坐在什么上面呀？引导幼儿回答出红沙发。

2.接着问：你们家里有红沙发吗？你们喜欢坐在红沙发上做什么呢？鼓励幼儿积极分享自己与红沙发的故事，引起幼儿对红沙发的兴趣，从而导入本次绘本教学活动。

（二）绘本讲述（15分钟）

1.教师展示绘本封面，引导幼儿观察封面图片。提问：封面上有谁呀？她们在做什么？这个红沙发看起来怎么样？让幼儿仔细观察并自由发言，教师适时总结，引出故事的主人公妈妈和女儿，以及故事的背景。

2.开始逐页讲述绘本故事，讲述过程中注重与幼儿的互动。每翻一页，先让幼儿观察画面，提问：你在这页上看到了什么？你觉得发生了什么事情？引导幼儿用自己的语言描述画面内容，然后再讲述画面所对应的故事情节。

讲述到家里的旧沙发破旧不堪时，让幼儿观察画面中沙发的样子，引导幼儿理解破旧不堪这个词语，并鼓励幼儿说一说生活中还见过哪些破旧不堪的东西。

当讲述到妈妈决定要攒钱买一个新的红沙发时，提问幼儿：你们觉得妈妈能买到红沙发吗？她会怎么做呢？激发幼儿的思考和讨论。

在讲述妈妈和女儿省吃俭用攒钱的过程中，展示相关画面，让幼儿观察妈妈和女儿是如何节省开支的，理解省吃俭用的含义，并引导幼儿说一说自己在生活中有没有经历过类似节省的事情。

讲述到一家人齐心协力搬运新沙发回家时，让幼儿感受画面中一家人的喜悦之情，提问：你从哪里看出他们很开心？你觉得一家人一起做一件事情是什么感觉？引导幼儿体会家庭的温暖和团结的力量。

（三）深入理解（15分钟）

1.再次完整地展示绘本图片，引导幼儿回顾故事的主要情节。教师提问：故事里妈妈为什么想要买一个红沙发呀？妈妈和女儿是怎么攒钱买红沙发的？她们遇到了哪些困难？又是怎么克服的呢？让幼儿分组讨论后，每组推选一名代表进行回答，教师对幼儿的回答进行补充和总结，帮助幼儿梳理故事的脉络，深入理解故事内容。

2.引导幼儿思考故事所传达的情感和道理。提问：从妈妈和女儿买红沙发的过程中，你感受到了什么？妈妈为了买红沙发付出了很多努力，她是一个什么样的妈妈？你喜欢这样的妈妈吗？如果是你，你会怎么做？鼓励幼儿积极发言，分享自己的感受和想法，教师引导幼儿体会妈妈对家庭的爱以及她们面对困难时积极乐观的态度，培养幼儿的情感认知和价值观。

3.组织幼儿进行角色扮演活动。请幼儿分别扮演妈妈、女儿和邻居，模仿故事中人物的语言和动作，再现一家人买红沙发的过程。通过角色扮演，让幼儿更加深入地体验故事中人物的情感，增强幼儿对故事的理解和记忆，同时锻炼幼儿的语言表达和表演能力。

（四）拓展延伸（10分钟）