3.12　大一统王朝的巩固 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

3.12大一统王朝的巩固教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

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课程基本信息

1.课程名称：3.12大一统王朝的巩固

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年12月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解大一统王朝巩固的历史背景和过程。

2.增强学生史料实证能力，通过分析史料，认识巩固大一统王朝的措施。

3.提升学生历史解释能力，探讨大一统王朝巩固对后世的影响。

4.培养学生家国情怀，认识大一统王朝巩固对国家统一和民族发展的意义。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对历史知识的兴趣和接受能力较强。在知识层面，学生对秦汉时期的历史背景有一定的了解，但对大一统王朝巩固的具体措施和影响认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的家国情怀和民族自豪感有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏足够的重视，学习态度不够端正，导致学习效果不佳。此外，学生在课堂上的参与度不高，互动交流较少，影响了课堂氛围和教学效果。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过生动的案例和史料，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.设计问题引导，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的历史素养。

4.结合学生的实际情况，引导他们树立正确的家国观念，培养民族自豪感。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解大一统王朝巩固的历史背景和重要措施。

2.设计小组讨论活动，让学生分析史料，探讨巩固大一统王朝的影响。

3.运用多媒体教学，展示历史图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织角色扮演，让学生模拟古代政治事件，提升历史情境体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示秦始皇统一六国的地图，引导学生回顾秦朝的历史背景。

2.提问：秦朝统一六国后，如何巩固政权？引入新课《大一统王朝的巩固》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解秦朝巩固大一统的措施，如设立郡县制、推行法律统一、修建长城等。

2.分析汉朝巩固大一统王朝的策略，如加强中央集权、实行推恩令、修筑丝绸之路等。

3.讨论大一统王朝巩固对后世的影响，如促进国家统一、推动经济文化交流等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演古代政治人物，模拟讨论巩固大一统王朝的措施。

2.课堂辩论：分组讨论大一统王朝巩固的利弊，并代表小组进行辩论。

3.制作历史卡片：学生分组制作关于大一统王朝巩固的历史卡片，包括措施、影响等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：秦始皇统一六国后，采取了哪些措施巩固政权？

-回答示例：秦始皇采取了设立郡县制、推行法律统一、修建长城等措施巩固政权。

2.举例回答：汉朝巩固大一统王朝的策略有哪些？

-回答示例：汉朝实行了加强中央集权、实行推恩令、修筑丝绸之路等策略巩固大一统王朝。

3.举例回答：大一统王朝巩固对后世有哪些影响？

-回答示例：大一统王朝巩固促进了国家统一、推动了经济文化交流等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，如秦汉大一统王朝巩固的措施和影响。

2.强调大一统王朝巩固对后世的重要意义，培养学生的家国情怀。

3.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他大一统王朝的巩固措施。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生了解大一统王朝巩固的历史背景、措施和影响，培养学生的历史时空观念、史料实证能力和历史解释能力。同时，通过实践活动和小组讨论，提高学生的参与度和互动性，激发他们的学习兴趣。

知识点梳理

1.大一统王朝的背景

-秦朝统一六国，结束了长期的分裂局面。

-汉朝继承秦朝的统一成果，继续巩固和发展大一统王朝。

2.秦朝巩固大一统的措施

-设立郡县制：将全国划分为郡县，加强中央对地方的控制。

-推行法律统一：统一度量衡、货币、文字等，促进经济文化交流。

-修建长城：防御北方游牧民族的侵扰，保障国家安全。

-实行焚书坑儒：加强思想控制，统一思想文化。

3.汉朝巩固大一统的策略

-加强中央集权：设立三公九卿制度，强化皇帝的权力。

-实行推恩令：赦免罪犯，安抚民心，巩固统治基础。

-修筑丝绸之路：促进东西方经济文化交流，增强国家实力。

-治黄工程：治理黄河，保障农业生产，稳定社会秩序。

4.大一统王朝巩固的影响

-促进国家统一：加强中央集权，使国家更加统一。

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