1 古诗三首 绝句（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

1古诗三首绝句（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古诗三首绝句》，包含三首古诗的学习。这三首古诗分别选自统编版语文三年级下册，分别为《鹿柴》、《鸟鸣涧》和《画》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的三首古诗均为唐代诗人所作，学生在学习过程中，可以回顾已学过的唐代诗人及诗歌，进一步加深对唐代诗歌的了解。同时，通过学习这三首诗，学生可以巩固对绝句这一诗歌形式的认知，提升对古诗的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过反复朗读、背诵古诗，提升学生对汉语言文字的感悟能力和审美鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析古诗的意境、意象，培养学生的想象力和逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解古代诗人及其作品背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

4.学习方法与习惯：培养学生独立阅读、自主学习的习惯，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解古诗的意境和意象：通过分析《鹿柴》、《鸟鸣涧》和《画》三首诗，引导学生理解诗歌所描绘的景物和情感。

2.绝句诗歌形式的把握：让学生掌握绝句的特点，包括平仄、对仗等，提高对古典诗歌形式的鉴赏能力。

难点：

1.古诗的朗读节奏和韵律：学生可能难以把握古诗的朗读节奏和韵律，导致朗读效果不佳。

2.古诗意象的解读：学生可能对古诗中的意象理解不够深入，影响对诗歌意境的把握。

解决办法：

1.通过示范朗读，让学生感受古诗的韵律美，同时指导学生按照诗句的节奏进行朗读练习。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解古诗中的意象，并通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入解读诗歌。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、古诗朗诵音频文件。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材电子版、网络教育资源平台。

3.信息化资源：唐代诗人背景资料、古诗相关图片、视频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、古诗朗诵比赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢古诗吗？你们知道古诗有哪些特点吗？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，如《鹿柴》、《鸟鸣涧》和《画》的插画，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和韵律。

过程：

讲解古诗的定义，包括其起源、发展和特点。

详细介绍古诗的组成部分，如诗题、作者、正文等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择《鹿柴》、《鸟鸣涧》和《画》三首古诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古诗对实际生活或学习的影响，以及如何通过古诗培养审美情趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行深入讨论。

小组内讨论该古诗的意境、韵律、修辞手法等，提出自己的理解和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的理解、感受和创意解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、韵律、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵，并尝试用自己的话解释诗句的含义。

7.课后拓展活动（自选）

目标：激发学生对古诗的热爱，提升学生的审美能力和表达能力。

过程：

组织学生参加古诗朗诵比赛，鼓励学生创作自己的古诗作品。

以上为教学过程设计，具体实施时可根据实际情况进行调整。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》：收录了唐代多位诗人的经典诗作，学生可以进一步阅读，感受唐诗的魅力。

-《中国古代诗歌选