幼儿园艺术（美术）教育活动设计与实施 教案 模块2 设计与实施幼儿园绘画教育活动.docx

模块2设计与实施幼儿园绘画教育活动

共4课时

课程

任务1认识幼儿园绘画教育活动

教学内容

一、幼儿绘画能力的发展阶段及特点

二、幼儿园绘画教育活动的主要内容

任务目标

1.掌握幼儿绘画能力的发展阶段及特点；了解幼儿园绘画教育活动的主要内容。

2.能够根据幼儿的绘画行为和绘画作品解读幼儿的认知、内心需求和心理状态，从而得到启

发，指导幼儿开展绘画教育活动。

3.尊重幼儿的绘画行为和绘画作品，发现幼儿绘画作品中的美，提高自身的艺术素养。

教学重点

幼儿绘画能力的发展阶段及特点

教学难点

幼儿绘画能力的发展阶段及特点

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务描述】

幼儿美术能力的发展很大程度上体现在绘画能力的发展上。绘画是幼儿的一种很重要的表达工具，结合幼儿绘画能力的发展特点，能分析出幼儿动作、认知和情感的发展，从而给幼儿园美术教育教学带来启发。

莉莉老师组织了一次小班绘画教育活动“彩色的气球”。在活动中，她发现桐桐小朋友在纸上画出了一个个彩色的圆圈，马上说：“桐桐，你的气球怎么没有尾巴和绳子啊？”桐桐回答说：“气球太多了，把尾巴和绳子挡住了。”莉莉老师说：“原来是这样啊！那下面的这几个红气球是不是不会被挡住啊？你是不是可以给它们加上尾巴和绳子呢？”桐桐说：“那好吧。”请尝试从幼儿绘画能力的发展阶段角度对莉莉老师的指导语言进行分析。

【任务准备】

班级学生四人一组分组，围绕引导问题进行小组讨论，要求每名组员都积极参与，并填写任务分配表。

【任务实施】

步骤一掌握幼儿绘画能力的发展阶段及特点

1.涂鸦期（1.5～3.5岁）

（1）阶段特征

幼儿在1.5岁左右便能够拿起笔信手涂鸦，2岁前的幼儿基本上处于无控制的涂鸦阶段；2岁左右的幼儿能有目的地控制笔的方向，从而逐渐过渡到有控制的涂鸦阶段；2岁以后的幼儿在成人的引导下逐渐开始关注自己的画面内容，从而发展到命名涂鸦阶段。每个阶段都有着各自的发展特点和规律。

①无控制的涂鸦。

②有控制的涂鸦。

③命名涂鸦。

（2）指导要点

①为幼儿提供足够的探索空间。

②培养幼儿良好的绘画习惯。

2.象征期（3.5～5岁）

（1）阶段特征

在3岁左右，幼儿进入象征期，开始有意识、有目的地创造视觉形象，并建立起他们自己的表现方式。

①简单性。

②夸张性。

③固执性。

（2）指导要点

①提供造型相对简单的物体。

②鼓励用夸张的表现手法创作。

③尊重幼儿的颜色选择。

3.图式期（5～7岁）

（1）阶段特征

随着幼儿身心的进一步发展，5岁左右的幼儿已经能够有意识、有目的地通过绘画表现周围的世界和自己的生活。

①在造型方面。

②在色彩表现方面。

③在构图方面。

步骤二掌握幼儿园绘画教育活动的主要内容

1.绘画工具和材料的认识与使用

（1）幼儿园常见的绘画工具和材料

（2）绘画的创作手法

2.绘画的形式语言

绘画的形式语言主要是指点、线、面、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段和方式。幼儿应学习用线条、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象。

（1）点

点表示位置，它既无长度也无宽度，是图形中最小的单位。点可以划分为规则点和不规则点。

规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点；不规则点指自由随意的点。根据点所处的位置、色彩、明度及外界环境的变化，可以产生大小、远近、空间等视觉效果。

（2）线

线是点移动的轨迹。线条有直线、曲线和折线等不同形态，也有粗细、疏密、方向、长度、质感等不同变化。

（3）面

面是线连续移动而成，面有规则面和不规则面之分。不同形态的面在视觉上有不同的作用和特征。规则面给人以简洁、明了、安定和秩序的感觉；不规则面则给人以柔软、轻松、生动的感觉。

（4）色彩

幼儿对色彩的学习主要包括常用色彩的辨认，如红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，蓝灰、紫灰、绿灰等常见的复色，以及黑、白、灰无彩色等。幼儿学习运用色彩的主要内容包括主题色与背景色关系的处理，色彩的装饰和色彩的情感表现等。

（5）构图

幼儿绘画教育活动中涉及的构图形式主要有单独构图、并列构图和均衡构图。

3.绘画习惯的培养

在绘画教育活动中，应培养幼儿形成爱护绘画用品，以及在绘画教育活动结束后及时整理绘画用具等良好的绘画习惯；培养幼儿掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意力完成作品等良好的学习习惯；培养幼儿养成注意观察身边事物等良好的创作习惯。

4.绘画的题材

幼儿绘画教育活动的题材往往来源于幼儿的日常生活。他们的绘画题材主要有自然景物、日常用品、人物、动植物、交通工具和生产工具、建筑物、简单的生活事件、动画影片的情节、故事情节、自己想象中的物体与事件，以及简单的装饰画等。

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