第11课《核舟记》课件(共54张课件)++2022-2023学年部编版语文八年级下册.pptxVIP

核舟记魏学洢（明）

学习目标1.熟读课文，借助注释理解基本内容，积累文言词语。2.抓住文本特点，把握说明对象特点和写作顺序。3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精。4.体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。

【作者简介】魏学洢（约1596-约1625），字，朝浙江嘉善人，著名家。著有《》。《核舟记》选自朝人编辑的《》。子敬明散文茅檐集清张潮虞初新志

【背景资料】中国古代的雕塑工艺发展到明代已经炉火纯青，特别是微雕工艺。明代民间微雕艺人王叔远，雕刻了一艘核舟，并将之送给苏轼，苏轼惊叹其技艺高超，而作《核舟记》。

第一课时核舟记魏学洢（明）

一、朗读课文，整体感知

(一)读课文：读准字音，把握节奏。罔()贻()有奇()黍()箬()篷糁()之多髯()衣褶()诎()椎()髻壬戌()篆()章jìng()寸器mǐn()容jì()xuān()敞diāo()栏xiào()呼wǎngyíjīshǔruòsǎnránzhěqūchuírénxūzhuàn径皿轩雕啸寂（二）朗读课文，根据课文内容填空

1.《核舟记》介绍了雕刻核舟的高超技艺，所说明的核舟的主题是“”,反映了我国古代艺术的伟大成就。文中对核舟上所刻、、等描摹细致入微，形神兼备。王叔远苏轼泛舟赤壁雕刻人物字3.这件雕刻品原材料只是一个“”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“”,对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有、、。这些都充分体现了雕刻者神奇、精湛、卓越的雕刻艺术。2.文章按“--”结构,按顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按、、、的具体顺序说明，最后归纳小结。总分总空间船舱船头船尾船背而计其长曾不盈寸各具情态船舱旁边左右各四扇的小窗箬竹叶做成的船篷雕着花纹的栏杆

核舟记[魏学洢（明）]明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿(mǐn)?、人物，以至/鸟兽、木石，罔(wǎng)不/因势象形，各具情态。尝/贻(yí)余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。?舟首尾/长约/八分有(yòu)奇(jī)，高/可二黍(shǔ)许。中/轩敞者/为舱，箬(ruò)篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁(sǎn)之。?

船头/坐/三人，中/峨冠(guān)而多髯(rán)?者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直背。鲁直/左手/执卷末，右手/指卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各隐/卷底/衣褶(zhě)中。佛印/绝类/弥(mí)勒，袒胸/露乳，矫(jiǎo)首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎(qū)?/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之---珠/可/历历数/也。

?舟尾/横卧/一楫(jí)。楫左右/舟子/各一人。居右者/椎(chuí)髻(jì)/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼状。居左者/右手/执蒲葵扇，左手/抚炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声然。?其船背/稍夷(yí)，则/题名/其上，文曰/“天启/壬(rén)戌(xū)/?秋日，虞(yú)山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又用/篆(zhuàn)章一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。?通计/一舟，为/人五;为/窗八;为/箬(ruò)篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一;对联、题名并篆(zhuàn)文，为字/共三十有(yòu)四;而/计其长，曾(zēng)不/盈寸。盖/简/桃核修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉!

宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。