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探寻本色语文视域下对话教学的优化策略与实践路径

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革持续推进的当下，语文教学作为基础教育的核心组成部分，其重要性不言而喻。然而，审视当前的语文教学现状，不难发现其中存在诸多问题，这些问题严重制约了语文教学质量的提升以及学生语文素养的发展。

形式主义在语文教学中屡见不鲜。部分教师在教学过程中过于注重教学形式的创新，而忽视了教学内容的实质性传授。例如，在课堂提问环节，问题设计缺乏针对性和启发性，只是为了提问而提问，无法引导学生深入思考；小组讨论时，常常流于表面，学生没有充分的思考和交流时间，讨论的问题也缺乏深度，仅仅是为了营造课堂的热闹氛围；多媒体使用方面，