部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——次北固山下，天净沙 秋思》课件（共23张PPT）.pptxVIP

部编版七年级上学期4《古代诗歌四首》（下）

五言律诗首联、颔联、颈联、尾联1、次：停宿（短暂的停留、寄宿，很快还要赶路）2、是诗人在路途中，见闻和感受。3、思考：写到哪些景物？体现出什么特点次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1、青山：指标题里的“北固山”。绿水与下联的“两岸”和“一帆”相照应。2、客：旅居他乡的人。3、“客”和“舟”呼应了标题里的“次”，表明了诗人的“羁旅”现状。首联

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。颔联1、诗人旅途中所见景象。2、“平”的意思是“持平、齐平”，此时正是冬末春初，潮水上涨，与岸边几乎持平，因此，两岸看起来，格外开阔，眼前的景象显得恢宏阔大。3、“正”的意思是“正中，不偏不倚，这里可以理解为恰到好处，正因为如此，才能使船帆高高的悬挂在竿上。4、既有开阔的大景，也有灵动的小景。远望江面的全景将视野锁定在一片船帆之上

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。律诗要求“颔联”和“颈联”要对仗（对偶）字数相等，结构相同，内容相关，词性一致，声调平仄相对。

颈联次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1、残夜：夜将尽未尽的景象，这时，一轮红日从远方的海面上升起，它的光芒开始驱散夜的昏暗！2、“旧年”指的是即将过去的一年，我们常说辞旧迎新，“旧”指“过去的，陈旧的，旧年未过，但诗人已经从江上感受到了春天的气息，新春闯入旧年，赶走寒冬！3、对仗（日生于残夜，春闯入旧年，充满了希望和力量）4、远离故土，引发归思。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。尾联发出感叹，一群归雁引起相思！大雁将要飞往故乡的方向！表达了自己的思乡情感，与“次”相呼应。时光的更替令人振奋，但时光的流逝又引得诗人思念故土和家人。

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。散曲，“天净沙”是曲牌名，限定了文章的字数、句式和音律。“秋思”是曲题目，是具体的内容和名称。标题交代了文章所写的时节和主要内容。思考：这首曲写了哪些景物？

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。前三句，罗列了九种景物，每个景物前都有一个修饰词来修饰。但没有使用任何动词来连缀它们，也没有用任何夸张的艺术手法和形式来处理关联，只是把这些景物分成了三组，呈现在我们的面前！思考：每一组景物组合在一起，呈现出什么特点呢？

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。第一组画面：“滕”是干枯的，“树”是苍老的，上面栖息着返巢的乌鸦。画面：昏暗，缺乏生气！

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。第二组画面：小桥下流水潺潺，人家是有烟火气的，温馨的！第一组画面：“滕”是干枯的，“树”是苍老的，上面栖息着返巢的乌鸦。画面：昏暗，缺乏生气！暗淡、萧索、没有生机充满了生活气息