2024_2025学年高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流教案1湘教版必修1.docVIP

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水循环的类型及主要环节

一、教学内容

水循环的主要环节

二、课时支配

一课时

三、教学目标

（一）学问与技能

１．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。

２．了解陆地水体运动转化规律。

（二）过程与方法

１．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，绘制大洋环流模式简图，培育学生的动手实力、地理空间思维实力、形象思维实力和综合分析加工地理信息的实力。

２．通过学习水循环和洋流，用简练的语言表述水循环的过程及意义，洋流的分布规律及对地理环境的影响，培育学生综合分析问题的实力。

（三）情感看法与价值观

１．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，说明生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。

２．使学生增加水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。

四、教学重点

相识水循环的过程及意义；

五、教学难点

水循环对地理环境和人类活动的影响；

六、教学方法

１．小组式探讨法；

２．多媒体教学法；

3．读图分析探讨法；

4．案例分析法；

5．启发式探讨法；

6．自主学习法。

七、教学过程

【板书】一、水循环

【学生活动】请同学们思索绘出地球上水循环的示意图。请1—2名同学到黑板上绘图，其他同学在坐位上自己绘图。

【学生探讨】同学们绘出的水循环示意图是否正确、完整？地球上的水循环有哪些主要环节？

【板书】1．水循环的概念

【老师讲解】地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的改变。

老师画水循环示意图。

【板书】2．水循环的主要环节

【学生归纳】水循环的主要环节有：

蒸发、植物蒸腾和蒸发、水汽输送、

降水、地表径流、下渗、地下径流等

【学生探讨】依据水循环发生的范围可以把水循环分为哪几类？分别说明其循环过程中的主要环节。

【学生探讨归纳】：海陆间循环（也叫大循环），陆地水循环，海上水循环。

大循环：海洋水→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海

陆地循环：陆地→蒸发（蒸腾）→降水

海上循环：海洋→蒸发→降水

【学生活动】

1．读图P59页图2－39，想一想，驱动水循环的能量主要是什么？

2．大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？

3．结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。

【老师点评】在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过汲取热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。

森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、削减地表径流、促进水的良性循环，被称为“绿色自然水库”。大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环，使水资源削减或枯竭。

水循环对人类活动的影响巨大，人类目前只能以增加或削减地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式，去影响水循环的个别环节。

【老师提问】水循环这种规律在我们实际生活中有很大的应用价值。下面请同学们思索：我国很多地方修建水库，以及“南水北调”工程，主要是解决什么问题，有何作用？

【老师归纳】修水库，主要是解决水资源年内安排不均(季节改变大)的问题。水库的作用是在河流的洪水期蓄水，枯水期放水，从而调整河流水量的季节改变。

“南水北调”工程，以及前些年搞的城市引水工程，如“引黄济青”、“引滦入津”、“引黄入晋”等，均属跨流域调水工程，主要是解决水资源空间分布(地区分布)不均的问题。

【过渡】阅读P60页“黄河输沙造陆”。

【老师提问】水循环有什么意义？

【板书】3．水循环的地理意义

【学生探讨】学生就近分组探讨，每组派代表发言。

【老师归纳】①水循环既是物质流，又是能量流，它联系了地球的各圈层。

②水循环维护全球水量平衡，使淡水资源不断更新，滋润土地，哺育生命。③水循环影响全球的气候和生态，塑造地表形态。

水循环的作用及其意义——概括起来有四点：

一是维护了全球水量平衡（通过各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个水循环系统，水在不断地运动、转化）；

二是使淡水资源不断更新（水循环使大气降水、地表水、地下水、土壤水乃至与海洋水之间相互交换转化，促使水资源形成不断更新的水循环系统）；

三是使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换；

四是水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。

【板书】（1）维护了全球水量平衡

（2）使淡水资源不断更新

（3）使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换

（4）水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态

【老师提问】地球上的各种水体都处于不断的循环运动中，在其运动过程中水的总量是否发生改变？这说明什么？

【学生探讨】看书得出答案：全球总水量在长时间范围内保持不变，说明整个水圈的水处于动态平衡状态。

【老师提问】既然自然界中的水总处于动态平衡状态，那么我们人类是不是可以为所欲为地利用水资源呢？