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目录01防拐卖教育意义02防拐卖基本知识03防拐卖课程内容04防拐卖教学方法05防拐卖课程效果评估06防拐卖课程资源

防拐卖教育意义第一章

提升安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别不安全的陌生人，增强自我保护意识。认识陌生人风险0102教授孩子在遇到危险或不安全情况时，如何正确求助和联系家长或警察。学习求助技巧03引导孩子养成不随意跟陌生人走、不接受陌生人礼物等良好安全习惯。培养安全习惯

防范儿童拐卖提高儿童自我保护意识学校教育与演练社区协同预防机制强化家庭防范责任通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别陌生人，学会拒绝和求助。家长应加强监护，了解儿童日常活动，建立安全的家庭环境和沟通机制。社区应建立儿童安全信息共享平台，加强邻里间的相互监督和信息交流。学校定期开展防拐卖教育课程和应急演练，提高师生的防范意识和应对能力。

增强自我保护能力01教育孩子识别可能的危险环境，如陌生人频繁出现的场所，避免单独前往。02教导孩子学会拒绝陌生人的不当要求，如拒绝接受礼物或被邀请去不熟悉的地方。03向孩子传授遇到危险时的求助方法，包括记住父母的联系方式和如何向警察或其他成年人求助。认识不安全环境学习拒绝技巧紧急求助方法

防拐卖基本知识第二章

拐卖儿童的常见手段不法分子有时会伪装成亲戚或熟人，利用孩子对陌生人的警惕性较低的特点进行拐骗。01伪装成亲友通过玩具、宠物等吸引孩子的注意力，利用孩子的好奇心将其引诱至偏僻或不熟悉的地方。02利用孩子的好奇心通过互联网社交平台，以游戏、礼物等为诱饵，诱骗孩子透露个人信息或与其见面。03网络诱骗在家长不注意的瞬间，如购物、接电话时，不法分子趁机将孩子带走。04利用家长疏忽不法分子假装需要帮助，如问路或请求孩子帮忙找东西，以此分散孩子的注意力并实施拐卖。05假装求助

如何识别可疑行为家长应教育孩子警惕陌生人提供的玩具、零食等礼物，这可能是拐卖者诱骗的手段。观察不寻常的礼物或诱惑01当陌生人对孩子的个人信息、家庭情况表现出过度关心或频繁询问时，应引起警惕。注意异常的关心或询问02拐卖者有时会假装需要帮助，如问路或请求帮忙找东西，以此接近并诱骗孩子。警惕不合理的求助03

遇到危险怎么办保持冷静遇到陌生人试图带走时，要保持冷静，记住不要跟陌生人走，大声呼救。记住重要信息教育孩子记住家庭地址、父母电话等重要信息，以便在紧急情况下能够及时联系家人。记住安全口令寻找可信任的成人家长和孩子之间设定一个安全口令，遇到自称是家长朋友的人时，用口令验证对方身份。告诉孩子在遇到危险时，要寻找穿着制服的警察、保安或其他可信任的成人求助。

防拐卖课程内容第三章

安全教育视频孩子扮演不同角色，如“陌生人”、“家长”和“孩子”，通过角色扮演加深对防拐卖的理解。角色扮演练习设计互动游戏，让家长和孩子一起学习防拐卖知识，增强家庭成员间的沟通和信任。家长与孩子互动游戏通过动画或真人演绎，展示孩子如何在不同场景下被诱拐，教育孩子识别危险。模拟拐卖情景

互动游戏与角色扮演通过角色扮演，孩子们在游戏中学习如何拒绝陌生人的邀请，增强自我保护意识。模拟“不跟陌生人走”游戏01孩子们在模拟的情境中扮演放学后独自回家的角色，学习识别安全与危险的环境。“安全回家”情景模拟02通过模拟电话求救的情景，教育孩子们在遇到危险时如何正确拨打求助电话。“电话求救”角色扮演03

家长指导手册家长应教育孩子识别陌生人可能的危险行为，如提供礼物或糖果引诱。识别潜在危险制定家庭安全规则，如不跟陌生人走，不接受陌生人的邀请，不透露个人信息。建立安全规则家长应与孩子一起制定紧急联系计划，包括记住家长电话、安全密码等。紧急联系计划通过角色扮演的方式，让孩子在模拟环境中学会如何拒绝和逃脱潜在的拐卖者。角色扮演练习

防拐卖教学方法第四章

讲解与讨论相结合通过模拟被拐卖的情景，让孩子们在角色扮演中学习如何应对和求助。情景模拟演练选取真实案例，引导孩子们讨论分析，提高他们的判断力和自我保护意识。案例分析讨论教师提出问题，孩子们回答，通过互动加深对防拐卖知识的理解和记忆。互动问答环节

情景模拟训练紧急情况演练角色扮演0103模拟孩子被陌生人带走的紧急情况，教育孩子如何大声呼救和寻找安全人员帮助。通过模拟真实场景，让孩子们扮演不同的角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕。02设计问答游戏，通过提问和回答的方式，强化孩子们对防拐卖知识的理解和记忆。安全问答游戏

家校合作教育定期举办家长教育讲座，教授家长如何识别和预防儿童拐卖，增强家庭防范意识。家长教育讲座建立家校信息共享平台，及时更新防拐卖知识和相关案例，保持家长和教师之间的沟通畅通。信息共享平台学校与家长合作开展模拟演练，如“陌生人敲门”情景，训练孩子和家长的应对策略。模拟演练活动

防拐卖课程效果