2024春五年级道德与法治下册第一单元我们一家人3弘扬优秀家风表格式教案新人教版.docVIP

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3、弘扬优秀家风

课题

3、弘扬优秀家风

课时

2-1

日期

教学目标

1、知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。

2、了解《朱子家训》的主要内容，知道《朱子家训》是将中国几千年形成的道德教化思想，以名言警句的形式表现出来，其中有很多内容，对今日家庭教化有肯定的指导作用。

3、知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。

4、学习先辈们的书信，从中体会优秀的家风，知道正是这些为国家为民族不计得失的精神，铸就了我们宏大的民族之魂。

教学重点

引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸就了我们宏大的民族之魂。

教学难点

学习探究中华民族的优秀家风，体会蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。

教学准备

多媒体课件，课本插图，访谈记录表等等。

预习要求

1、查阅《朱子家训》的有关内容，摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言。

2、查阅资料，了解我国古代家训中的名言警句。

3、对家长做一次访谈，了解我们自己家有哪些家风，这些家风中蕴含着哪些传统美德。

教学过程

旁注

一、导入新课

1、出示名言：

站如松，坐如钟，行如风。

食不言，寝不语。

2、学生自由读一读，初步了解这两句名言的意思。

3、老师引导：同学们，我们长辈常常教化我们要“站如松，坐如钟，行如风”，还教化我们要“食不言，寝不语”，你们知道这些都是什么吗？（是家训）。

4、那么，什么是家训呢？家训又是怎样形成的呢？有哪些作用呢？今日我们就来探讨学习这个方面的问题。

板书课题：3、弘扬优秀家风

二、探寻优秀家风

1、什么是家风？

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

2、家风主要表现为什么？

家风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词语、一句话、一个故事、一段记忆……都是家风的载体。我们前面说的两句名言就是一句话，是家风的载体。

3、探寻优秀家风

老师引导：同学们，五（2）班同学以“荟萃家风”为主题，开展了学习成果沟通活动。三个小组分别从不同角度展示了学习体会。下面，我们一起去看一看。

第一组：涵养德行

（1）老师引导：第一小组以“涵养德行”为主题展示了小组的学习成果，让我们来看一看第一小组展示了哪些学习成果。

（2）出示《朱子家训》这本书的图片，引导学生看一看，相识到这是一本书，叫《朱子家训》。

（3）同学们，你们了解《朱子家训》吗？谁来介绍一下《朱子家训》？

《朱子家训》将中国几千年形成的道德教化思想以名言警句的形式表达了出来，其中很多内容已经成为今日家庭教化的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有肯定的规范和指导作用。

（4）那么《朱子家训》这本书中有哪些令人印象深刻，含有深刻道理的名言警句呢？

出示课本16页来自《朱子家训》中的两句名言：

黎明即起，洒扫庭除，要内外整齐。

既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

一粥一饭，当思来处不易，

半丝半缕，恒念物力维艰。

学生自由读一读，说一说自己对这两句话的理解。

（5）除了这两句名言之外，同学们还对《朱子家训》中哪些句子印象比较深刻呢？请将自己课前摘抄的《朱子家训》中的名言拿出来，与同学们共享共享，并说一说自己的感悟。

（6）学生分小组沟通，说一说自己在《朱子家训》中摘抄的印象最深刻的一句名言，并说一说自己的感悟。

（7）小组推选代表在全班沟通，老师相机展示学生摘抄的印象最深刻的名言，引导学生一起读一读，一起感悟这些名言。

宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。

祖宗虽远，祭祀不行不诚；子孙虽愚，经书不行不读。

施惠无念，受恩莫忘。

自奉必需俭约，宴客切勿流连。

读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。

（8）老师引导：《朱子家训》中令人印象深刻的名言还有很多很多，这些名言包含着很多道德教化思想，有些内容对我们小学生的生活的确有肯定的规范和指导作用，有爱好的同学课后可以接着研读《朱子家训》。

其次组：修身励志

（1）老师引导：其次小组是“修身励志”为主题的小组，他们通过诵读家训，从中摘选了一些名言警句，让我们一起看一看他们展示的内容。

（2）出示课本17页上面的两句名言。

静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非安静无以致远。

（3）学生自由读一读这两句名言，想一想这两句修身励志的名言警句，出自哪部家训？其中蕴含了什么精神？对我们有什么启示呢？

预设：

“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无以致远。”出于诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非安静无以致远。”指安静以修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教化自己的儿子诸葛瞻，写下《诫子书》给