2024-2025学年高中历史上学期第5周《晚清中国经济、社会生活的变化》教学实录.docx

2024-2025学年高中历史上学期第5周《晚清中国经济、社会生活的变化》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史上学期第5周《晚清中国经济、社会生活的变化》教学实录

设计思路

本课围绕《晚清中国经济、社会生活的变化》展开，以学生为中心，通过实物展示、情景模拟、小组讨论等多种教学手段，让学生深入理解晚清时期的经济和社会生活变革，结合课本内容，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析晚清经济、社会变革的能力。

2.提升学生通过史料解读和比较研究，理解不同社会群体在变革中的地位与作用。

3.增强学生历史责任感和民族自豪感，树立正确的历史观和社会发展观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有所了解，具备一定的历史知识基础。然而，对于晚清时期经济、社会生活的具体变化，学生可能了解不够深入，需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对晚清历史有一定的兴趣，但部分学生可能对经济、社会生活方面的内容兴趣不高。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂历史现象的深入思考。学习风格方面，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难与挑战：一是对经济、社会生活方面的历史概念和事件理解不够深入；二是难以将历史事件与当前社会发展相结合，理解其现实意义；三是面对复杂的历史现象，难以进行有效的分析和判断。针对这些问题，教师需引导学生积极参与课堂讨论，培养其历史思维和分析能力。

教学资源

-历史教材：《高中历史》教材，特别是关于晚清部分的内容

-图片资源：晚清时期的经济、社会生活图片，如洋务运动、戊戌变法、民间生活场景等

-视频资源：与晚清经济、社会生活相关的历史纪录片或影视片段

-网络资源：历史论坛、学术网站上的相关资料和研究成果

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如模型、图片）、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕晚清中国经济、社会生活的变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“洋务运动对晚清社会的影响”、“戊戌变法的经济背景”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解晚清时期的经济、社会生活变化。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解晚清经济、社会生活的变化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示晚清时期的经济、社会生活图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解晚清时期的经济结构变化、社会阶层变动等知识点，结合实例如“鸦片战争后的通商口岸开放”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析晚清时期的经济政策如何影响社会生活，如“洋务运动与民间生活的关系”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么晚清会出现‘同治中兴’”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解晚清经济、社会生活的变化。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史现象。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解晚清经济、社会生活的变化，掌握相关历史技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如“分析晚清时期某一经济政策对社会生活的影响”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与晚清经济、社会生活相关的拓展资源，如历史书籍、学术论文等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：