3.1多变的天气 第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

3.1多变的天气第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1多变的天气第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

设计意图

本节课旨在帮助学生了解我国常见的天气现象及其特点，提高学生对天气变化的认识和预测能力。通过学习，学生能够掌握基本的天气符号和气象图表的阅读方法，培养观察、分析和思考的能力。同时，激发学生对地理学科的热爱，增强环境保护意识。

核心素养目标分析

培养学生对地理现象的观察和描述能力，提升学生对自然环境的认识和理解。增强学生分析天气变化规律的能力，培养其地理信息处理和批判性思维能力。同时，培养学生对环境保护的意识和责任感，激发其探索自然奥秘的兴趣，培养科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气符号的识别与解读：重点掌握常见的天气符号及其代表的天气状况。

2.气象图表的阅读与分析：能够阅读简单的气象图表，分析天气变化趋势。

难点：

1.天气现象的成因理解：理解不同天气现象的成因，如雨、雪、雾等。

2.天气预报的准确性判断：培养学生对天气预报准确性的判断能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示天气现象，帮助学生理解。

2.结合实际案例，引导学生分析天气现象的成因，培养逻辑思维能力。

3.组织学生讨论天气预报，培养其对天气预报准确性的判断能力，提高实践应用能力。

教学资源准备

1.教材：人教版地理七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与天气现象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示天气变化。

3.实验器材：准备气象仪器模型或模拟软件，供学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备投影仪和屏幕，确保多媒体资源展示效果。

教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的课题——《多变的天气》。天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的出行、生活和心情。那么，你们对天气有什么了解呢？（学生）……

（教师）很好，看来大家对天气都有一定的认识。接下来，我们将一起探索天气的奥秘，了解天气的多样性和变化规律。

2.新课学习

（1）认识天气符号

（教师）首先，我们来认识一下天气符号。请大家打开课本第XX页，看看有哪些常见的天气符号？（学生）……

（教师）非常好，现在我们知道了雨、雪、雾等天气现象的符号。接下来，我将展示一些图片，请同学们根据图片和课本上的符号，猜猜这是什么天气？（学生）……

（教师）同学们的回答都很准确。通过图片和符号的结合，我们能够更好地理解天气现象。

（2）学习气象图表

（教师）接下来，我们来学习气象图表。请同学们观察课本上的气象图表，说说它们有什么特点？（学生）……

（教师）同学们观察得很仔细。气象图表可以直观地展示天气变化情况。现在，我将展示一段关于气象图表的动画，帮助大家更好地理解。（学生）……

（3）探究天气成因

（教师）那么，这些天气现象是如何形成的呢？请同学们结合课本内容和刚刚学到的知识，小组讨论一下，并分享你们的观点。（学生）……

（教师）同学们的讨论很热烈。通过小组合作，大家对于天气成因有了更深入的理解。现在，请各小组代表分享一下你们的研究成果。（学生）……

3.实践活动

（教师）为了巩固今天所学知识，我们进行一个小游戏——“天气预报”。请同学们分成小组，根据课本上的天气符号和气象图表，预测接下来几天的天气情况。（学生）……

（教师）同学们的预测很有趣。这个游戏不仅帮助大家复习了今天所学内容，还培养了你们的团队合作能力。

4.总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《多变的天气》这一课。通过学习，我们知道了常见的天气现象、天气符号和气象图表。同时，我们也了解了天气的成因和变化规律。希望大家在今后的生活中，能够关注天气变化，学会预测天气。

（教师）下面，请同学们思考以下问题：在学习本节课的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？（学生）……

（教师）很好，同学们都积极思考并分享了自己的学习心得。在今后的学习中，我们要继续努力，不断克服困难，提高自己的学习能力。

5.作业布置

（教师）为了巩固今天所学知识，请大家完成以下作业：

（1）课后，请同学们查阅资料，了解我国各地的气候特点。

（2）观察一下本周的天气情况，记录下来，并分析一下天气变化的原因。

（教师）希望大家能够认真完成作业，通过学习，不断提高自己的地理素养。今天的课就到这里，下课！

知识点梳理

一、天气的基本概念

1.天气：短时间内大气层中发生的各种气象现象的总称。

2.气候：长时间内某一地区大气中气象要素的平均状态。

二、天气符号及其含义

1.天空状况符号