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学校教师备课笔记
年级三学科|英语|主备教师|复备教师
课题Lesson9OpenandClose课型新授
教材本课字母KkLIMuNn
分析一对反义openandclose
三年级的学生好动，活泼，由于之前大部分学生没有接触过英语，对英语保持一颗强烈的
学情好奇心的同时，也对这一门新授的语言保持陌生感，所以教师在英语课上要充分调动学生学
分析习英语的兴趣，使学生树立起信心从被动的学习状态转为我要学英语，我想学英语的学习状
态。由于前几课字母的学习和积累，在复习的基础之上进行新授，会更易于学生的接受。
1.知识目标：
A.学生能够听说读写字母：Kk,LI,Mm,Nn,并学会字母的发音规则，能通过单读音辨析字
母。
B.能认读kite,lake,mouth,nose四个单。能听懂，认读，会说单window
C.能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：
教学
Openthe_______.Closethe_________.能够认识和运用下列汇：close,open,
目标
2.技能目标：
学生能通过学习字母的读音，拼读含有该字母的单。能够在现实的语境下运用所学知识。
3.学习策略目标：
学生能养成在课堂上发现问题并通过阅读解决叵题的认知策略。并能养成举一反三的学习策
略。
教学
重点1.重点：字母Kk,Ll,Mm,Nn的听说读写。动组open,close的听说读以及应用。
难点2.难点：在真实的语境下应用所学知识。
分析
教学
策略
分析
教师字母、单卡片，多媒体课件
课前
准备学生
教学活动过程设计（第1课时）
教学活动
教学环节设计意图
教师活动学生活动
Warming
1.Greeting这首歌曲是在第八课中
UP新学的歌，在这里鼓励
2.Reviewing：
孩子们去唱，复习前面
ingABCsong.所学的十个单。
a.ingABCsong.
NewPart1.Letters:Kk.LI,这个环节中老师先读二
Mm,Nn遍，起到示范的作用，
①Newlellers且符合学生的认知规
concepts
T:Listen.k|k1出（示s:kfkJ,律.
字母卡片并示范读三
遍）
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