7.2做中华人文精神的弘扬者 -2025学年七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版2024）.pptxVIP

2024部编版新教材(七年级下册)

第三单元传承中华优秀传统文化;

温故知新

抢答：本环节共有4道题，按既定顺序抢答，时间1分钟，答对一题

期诗!期诗!得3分，超时、答错、答不完整均不得分。;

温故知新;;

核心素养目标

知道中华人文精神在精神文明的创造中发挥了巨大作用，坚定文化自信。

能够在生活中择善而行，追求至善的人生境界，为促进社会和谐贡献力量。

在生活中，积极做中华人文精神的弘扬者，做向上向善的好少年。;

自主学习

要求：阅读教材P62-64,在课本上标记问题要点。(3分钟);

中华优秀传统文化——《楚辞》

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!强烈的爱国情怀。

瞻前而顾后兮，相观民之计极。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。坚韧不拔的精神。;

历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，

发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。;

议学延伸◆诗书礼乐精神文明创造中，发挥的熏陶教化、凝聚示范作用

“诗书礼乐”原指古代儒家六经中的《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《乐经》,是中国古代教育的重要内容。

《诗》即《诗经》,是中国最早的一部诗歌总集。反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等，有极高的文学价值和历史价值，儒家教育中培养人的情感、审美和道德观念的重要教材。

《书》指《尚书》,是我国最早的一部历史文献汇编，记录了虞、夏、商、周时期，涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域，通过学习《书》,可以了解古代圣王的治国之道和政治智慧。

《礼》包含《周礼》《仪礼》《礼记》。《周礼》主要记载了西周时期的政治制度和官制体系；《仪礼》详细规定了各种礼仪的具体仪式和行为规范；《礼记》则是对礼的阐释和论述，强调礼的精神和意义。礼在古代社会具有重要的地位，它是维护社会秩序、规范人们行为、促进人际关系和谐的准则。;

在现代社会，虽然时代发生了巨大变化，但“诗书礼乐??

所代表的传统文化依然有着重要的价值。许多学校开设了国学

课程，教授古诗词、经典文献，培养学生的文学素养和文化底蕴；一些传统礼仪活动，如成人礼、婚礼等也在逐渐恢复和传承，让人们感受到传统文化的魅力；音乐艺术更是丰富多彩，各种音乐会、音乐节不断举办，丰富了人们的精神生活。;

“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”,团结就是力量。

君子和而不同，小人同而不和。

议一议：

1.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例。六尺巷

2.结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。;

①中华民族推崇万物并育而不相害，道并行而不相悖”,主张四海之内皆兄

弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处。

②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。;

议一议：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。

事迹举例：浙江省杭州市南肖埠小学学生来丁丁被评为2024年全国“新时代好少年”。曾获“浙江少年诗词大会”小学组总冠军。他3岁开始学习古诗词，两次参加《中国诗词大会》,登上年度英雄榜。他是优秀传统文化的传承者和传播者，他成立班级诗词社团，开设校红领广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。他还热心公益，每年拿出比赛奖金进行捐款，已累计捐款2000余元。值得学习的精神品质：有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国；自强自立、创新创造；传承孝敬、友善、节俭、诚信的传统美德；弘扬民族精神和时代精神；自觉践行科学健康的生活方式。;

笔记整理【议题二】立足现代日常生活中弘扬中华人文精神

3.弘扬向上向善的思想文化的要求?

①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；

②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。

③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。;

笔记整理【议题二】立足现代日常生活中弘扬中华人文精神

4.如何做中华人文精神的弘扬者?

①我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；

②弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。

③弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。;

诸葛亮的《诫子书)运用智慧理性，简练严谨的文字，将为人父者的爱子之情表达得非常深切，也使这封家书成为后世历代学子修身立志的名后篇。

刘禹锡的《陋室铭》借赞美陋室打写自己志行