1.3人口容量教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修二.docx

1.3人口容量教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修二

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“1.3人口容量”为主题，紧密结合湘教版必修二地理教材，通过分析我国人口增长、分布和迁移等问题，引导学生了解人口容量的影响因素和调控措施。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生对人口问题的认识，培养学生的地理思维能力和可持续发展观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过探究人口容量问题，学生能够理解人口与环境、资源之间的关系，提升对可持续发展理念的认识；同时，通过分析人口迁移规律，锻炼学生的综合思维能力；最后，通过实际案例的讨论，增强学生的地理实践能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①人口容量概念的理解：帮助学生准确把握人口容量是指一个地区在可预见的时期内，在符合社会文化准则的物质生活水平条件下，所能持续供养的人口数量。

②人口容量影响因素的分析：引导学生识别并理解影响人口容量的主要因素，如资源丰富程度、科技发展水平、环境承载能力、社会经济发展水平等。

2.教学难点，

①人口容量计算方法的应用：指导学生运用相关公式和图表进行人口容量计算，并分析计算结果的实际意义。

②人口容量与可持续发展的关系：引导学生深入探讨人口容量与资源、环境、社会经济发展之间的复杂关系，理解人口容量与可持续发展的内在联系。

③人口迁移对人口容量的影响：分析人口迁移对人口容量变化的直接和间接影响，以及不同类型迁移对人口分布的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理专用地图、地球仪。

-课程平台：学校地理学科网络教学平台。

-信息化资源：人口数据统计图表、人口容量计算工具软件、相关地理信息系统的操作演示。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一幅中国人口分布图，引导学生观察并思考：人口分布不均的原因是什么？这样的分布对资源、环境和社会发展有什么影响？通过提问，激发学生对人口容量问题的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

①人口容量概念：教师解释人口容量的定义，并举例说明，如“一个地区的环境承载力、资源状况、经济发展水平等都是影响人口容量的因素。”

②人口容量影响因素：分析影响人口容量的主要因素，如资源丰富程度、科技发展水平、环境承载能力、社会经济发展水平等，并结合实际案例进行讲解。

③人口容量计算方法：介绍人口容量计算的基本方法，如马尔萨斯人口模型、环境承载力模型等，并指导学生进行简单的计算练习。

3.实践活动

-详细内容：

①案例分析：教师提供一组关于不同地区人口容量问题的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人口容量问题及其解决方法。

②地图制作：学生根据所学知识，制作一张展示人口容量分布的地图，并标注出影响人口容量的主要因素。

③角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟讨论如何合理调控人口容量，以实现可持续发展。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①人口容量与资源的关系：例如，讨论“我国某地区资源丰富，但人口过多，如何合理利用资源，实现人口容量与资源的协调发展？”

②人口容量与环境的关系：例如，讨论“在人口容量较大的地区，如何保护生态环境，避免过度开发？”

③人口容量与社会发展的关系：例如，讨论“如何通过政策调控，实现人口容量与社会经济的协调发展？”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调人口容量的重要性，以及如何实现人口容量与资源的协调发展。通过提问，检查学生对本节课重点和难点的掌握情况，如“人口容量受哪些因素影响？”“如何计算人口容量？”“如何实现人口容量与资源的协调发展？”等。

教学流程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并描述人口容量的概念，包括其定义、影响因素和计算方法。

-学生能够识别和分析不同地区的人口容量问题，以及这些问题对当地资源、环境和社会发展的影响。

-学生能够运用所学知识，通过案例分析和地图制作等活动，展示对人口容量问题的深入理解。

2.思维能力：

-学生在讨论和角色扮演活动中，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过小组合作，学会了如何从不同角度分析问题，并形成共识。

-学生能够将人口容量理论与实际案例相结合，提高综合思维能力。

3.实践能力：

-学生通过实践活动，如地图制作和案例分析，提高了地理实践能力。

-学生能够运用地理信息系统等工具，进行人口容量分布的模拟和分析。

-学生在角色扮演中，学会了如何模拟真实情境，增强了解决实际问题