人教部编版九年级下册语文精品授课课件专题训练 第一单元 安徽中考题型专练.ppt

******第一单元中考题型专练安徽中考题型专练日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，寒来暑往，四季更替，周而复始。大自然生生不息，四时之景美不胜收，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学，让我们和语文王老师一起参与“感受四季，亲近自然”综合实践活动。1.【浅识四季】为了让学生更深入地了解四季，王老师分享了下文，请阅读并解决相关问题。春夏秋冬流沙河①华夏先民生息在地球的北温带，能感知春夏秋冬四季的明显差异。②在漫长而寂寥的寒冬里，忽见河冰解冻，万物苏醒，自然界的一切都动起来，生机pénɡ勃，就说这是春季到了。春的意思就是蠢动，于是农夫也动手春耕了。蠢字的本义是虫动，不是愚蠢。看篆文春()，草之下，日之上，是个屯字。屯字正是画的一茎小草(屮音chè)，以其嫩芽穿透地平线冒出来。屯音zhūn，也是春字的声符……甲骨文春()有许多写法，兹录其最简者。此春字左日右屯，草(艸)被拆开组装在日之上下，求美观，无深意。③夏字首见金文，从日表示事属季节，正如春之从日。篆文夏字《说文解字》：“中国之人也。从夂，从页，从臼。臼，两手。夂，两足也。”看那篆文夏()，脸部甚大(很有面子)，双手叉腰，两腿架叠，感觉良好。《尔雅·释诂》：“夏，大也。”(选自《白鱼解字》，有改动)(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。寂寥()嫩()芽pénɡ()勃liáonèn蓬(2)第③段画波浪线的句子运用了______的修辞手法，其作用是：______________________________________________。拟人生动形象地表现出“夏”字最初的含义是“中国之人”(3)将第①段画横线的句子改为反问句。答案：示例：华夏先民生息在地球的北温带，怎么不能感知春夏秋冬四季的明显差异呢？甲骨文“春”(4)汉字使用了象形、指事、会意、形声等多种造字方法，请你结合选文和“春”的甲骨文，指出“春”使用了何种造字法，并说明理由。答案：形声字。理由：左边木和日表意思，春阳抚照，万物萌生；右边“屯”表音。(意思对即可)小篆“季”(5)下面是《白鱼解字》中“季”的解释和篆文，请模仿第③段画波浪线的句子，运用一种修辞手法为“季”的字形写一个介绍。季最小，也最末。《说文解字》季字从子，稚省声。意谓季字本来上面是稚字作声符，嫌笔画繁，省隹存禾，字遂作季。愚以为季从禾，禾谓小米。百谷以小米颗粒为最小。季字从禾，盖取小米最小之义。这样释季比较直截了当。答案：示例：瞧那篆文季字，就像一个小孩儿乐呵呵地拿着一粒小米，两个小东西，无忧也无虑。2.春光正美，九年级(1)班准备举行一次“踏青赏春”主题实践活动，请你参与。(1)【进言出力】老师认为踏青赏春在校内就行，既方便又安全，而同学们都想去离校2千米左右的湖滨公园。同学们请你作为代表去跟老师争取去湖滨公园踏青，你会怎么说？答案：示例：老师，校园里的景色虽然美，但是湖滨公园的春意更浓，而且离我们学校也不远，只有2千米，我们排队步行过去就可以了，也很安全，而且还能欣赏沿途的春色呢！大家都想去湖滨公园踏青，您看可以吗？(2)【献计献策】了解到同学们的心声后，老师决定4月13日带领大家去湖滨公园踏青。为了让大家做好本次踏青的准备工作，小语以班委会的名义给同学们写了一份建议书，请你帮忙完善。①建议书有两处格式错误，请指出并改正。答案：称呼未顶格，称呼要顶格写；没有署名，应在日期上面写上“九年级(1)班班委会”。②请给c处补充一条合理的建议。答案：示例：可以适当带两瓶矿泉水，不要带饮料。(3)【随选随享】为了更好地享受春游之乐，到达湖滨公园后，班委会还准备了以下四项活动，你打算参加哪一项呢？说说你的理由。A.一展歌喉B.放风筝C.户外野炊D.草地放松我选择()，理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________D仰躺在青草地上，沐浴着暖和的阳光，闻着青草香，闭上眼睛，放空思想，可以让我的心神彻底放松下来，学习的疲惫、中考的压力也都会一扫而空。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANG