英语第二册（五年制高职） 教案 Unit4 Role Models.docx

Unit4教案

撰写：陈薇 审核：张俊

单元名称

Unit4RoleModels

授课内容

Warm-Up

Reading

授课课时

2

教学目标

1.能够熟悉并说出榜样人物的优秀品质的相关表达，简单介绍自己心中的榜样人物，认识榜样的必备品格，树立向榜样学习的愿望。

2.能够读懂特级焊工高凤林的成长经历和先进事迹，获取关于他工作表现的细节信息，分析并举例说明他获得成功的原因。

3.能够识别传记类记叙文的时间线索，掌握其按照重大事件时间线索进行记叙的语篇结构；能够理解以时间为序，运用过去时，以第三人称叙述他人经历的传记类记叙文的文体特征。

4.能够理解和认同爱岗敬业、争创一流、淡泊名利、甘于奉献、艰苦奋斗、勇于创新的劳模精神，并加以学习、践行和弘扬。

5.能够运用略读的阅读策略，检测读前预测；运用扫读的阅读策略，获取特级焊工高凤林成长过程的时间线索以及成长经历的相关信息。

6.能够掌握语篇中的重要语言点，在具体语境中运用单词和短语表达意义。

教学重点

1.阅读并理解介绍高凤林的成长经历和先进事迹，分析并举例说明他获得成功的原因。

2.阅读并分析语篇结构，理解文体特征。

3.阅读重点语句，理解掌握重要的语言点并能够在具体语境中运用。

教学难点

能够分析并举例说明高凤林获得成功的原因。

教学过程

教学环节

时间分配

主要内容

教学活动

设计意图

Step1Warm-up

10’

1.QualitiesDescription

(1)TshowstheincompletesentenceandwordsofqualitiesinarolemodelandasksSstotranslatethemintoChinese.

(2)SstranslatethemintoChinese.

(3)TasksSstotickthequalitiesthattheythinkareimportantinarolemodelandencouragesSstoaddmoreontheirown.

(4)SstellanswersandTprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

从描述榜样人物的优秀品质出发，学会表达榜样必备的重要品质，能简单介绍自己心中的榜样，并描述其所具备的品质。

2.IntroductiontoYourRoleModel

(1)TasksSstotellthenamesandqualitiesoftheirownrolemodels,andpresentstheexpressionsasareference“Myrolemodelis________.He/Sheis________.”

(2)Ssusetheexpressionstointroducetheirownrolemodels.

(3)Tprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

Step2Pre-reading2’

IntroductionandPrediction

Situation:LiMing,astudentofmechanicalengineering,islookingforinspirationfrompeoplewithoutstandingachievements.Hereiswhathefound.

TasksSstoreadthesituationandtitleofthetexttomakeprediction—Whoisthemanandwhatishisjob.

引导学生通过已有信息和标题预测榜样故事的内容，引发学生思考和阅读兴趣，引出课文主题。

Step3

While

-reading

35’

1.SkimmingandPredictionChecking

Ssskimthetextandcheckifthey’vemadetherightprediction.

1.通过略读的阅读策略，检测读前预测。

2.通过扫读的阅读策略，获取时间线和主要信息。

3.通过精读的阅读策略，抓取细节信息。

4.通过讨论和分析高凤林成功的因素，思考劳模精神的意义和价值，通过举例证明，发展逻辑思维和辩证思维能力。

5.通过鼓励学生观察和总结，梳理传记类记叙文的语篇结构和文体特征。

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