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人教版三年级数学下册第一单元位置与方

向教案

第一单元位置与方向

一、单元教学内容：教材P2・10

二、单元教学目标：

1、结合具体境，使学生认识东、南、西、北、东北、

西北、东南、西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北

中的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物

体所在的方向。

2、使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、

下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交

流物体所在的方向的能力。

3、使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问

题，发展学生的空间观念。三、单元教学重点：

1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发

展空间观念。

2、结合具体境，使学生认识东、南、西、北、东北、

西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出

其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。四、

单元教学难点：

看懂简朴的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、

右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的

方向的能力。

五、单元教学安排：

1、认识东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨

认其余三个方向。例（1,练一1、2题）

2、看懂简答的平面图，了解平面图是根据上北、下南、

左西、右东的方位绘制。（例2,练一3〜6题）

3、认识东北、西北、东南和西南四个方向。（例3,练

二1〜4题）

4、解决问题（例4,练二5〜7题）

第一课时认识东、南、西、北四个方向

教学内容：P3例1,练一1、2题

教学目标：

-1-

1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定

的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在

的方向。

3、使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学

与日常生活的密切联系同时进行爱国主义教育。

教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

教学难点：能正确描述物体所在的方向。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

1、复旧知。

你座位的前后左右分别是谁？

教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

如果现在我们要开家长会，请家长坐在自己孩子的坐位上,

你怎样告诉家长自己的位置呢？

2、导入新课。

太阳是从什么中央升起？（学生结合已有知识进行发言）

二、新授

1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

C2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）

(3)想一想，太阳从什么方向落下。(西方)

(4)指一指，西边在哪里。

(5)请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是

什么方向？

(6)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

-2-

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑

物。

3、进修两组相对的方向。

(1)站在操场上，你能肯定出你家在学校的什么方向吗？

(2)面向你家所在的方向站好。

(3)观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？

(背对背而战)

(4)观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？

(也是背对背而战)

(5)发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对