语言表达连贯与得体--高考语文考前三个月速记清单.docx

（11）语言表达连贯与得体——高考语文考前三个月速记清单

一、语言表达连贯

（一）句子补写“四依据”

1.依据所填句子的位置推导

总领句

如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。

过渡句

如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文和下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。

总结句

如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。

2.依据上下句内容及其逻辑发展推导

依据上下句内容

上下句首先指所补写句子的上句或下句；对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。

寻找句中关键词

寻找到关键词就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。

3.依据上下句的形式推导

依据上下句的形式

“上下句的形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后的相关词语要搭配。

4.依据标志提示语推导

关注标点暗示

（1）问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号则所补写句子可能是设问句或反问句。

（2）冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句，起总领下文的作用；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句，起总结上文的作用。

（3）分号。如果空缺前面或后面出现分号，则所补写句子与前文或后文构成并列关系，可能句式上要与前文或后文保持一致。

（4）逗号。如果空缺前面是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。

关注语言标志

（1）表示因果关系的提示语；（2）表示递进关系的提示语；（3）表示正反对比的提示语；（4）运用修辞手法的提示语；（5）表示时间先后的提示语；（6）表示由表及里的提示语；（7）表示由实入虚的提示语；（8）表示转折关系的提示语。

（二）句子复位“四原则”

原则

阐释

话题统一，对象一致

组成语段的句子之间，或是组成复的分句之间，应密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表述一件事情、一个场景、一种思想等。具体地说，这个段落讲述的内容（主旨、观点、思想）要统一，同时陈述对象（一般是主语）要统一。

意思连贯，句式恰当

意思连贯指前后语句的意思要衔接自然、表意顺畅，不能前言不搭后语。

句式恰当有两重含意：一是句式的前后一致性，主要指句子结构、关联词搭配等方面与前后文要能衔接和呼应，前后句子在形式上形成一个完美的整体。二是句式的最佳表意性，指语段在表情达意时，为强调某一方面，要在各种句式中选择最佳的句式。

意境协调，风格一致

文段所描述的画面、情调、氛围、色彩（或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒）应和谐统一，文言与白话（典雅与通俗）等语言风格也要统一。

逻辑合理，事理相承

事理逻辑一致，是指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系。无论是叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑生活的逻辑和思维的逻辑。

（三）句子排序“三抓”

抓行文思路，察文体特点

记叙文段常常依照时间顺序、空间顺序行文；议论文段常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序；说明文段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）。

抓关键语句，明所在位置

确定文段的总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等。

抓标志词句，看标点符号

①抓关联词语。关联词语或表示并列，或表示转折，或表示条件，或表示假设，或表示递进，或表示因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系。

②抓表结构层次的暗示性词句。如“换句话说”“与此相反”“反过来说”“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等等。

③标点的暗示作用。如冒号前一般是总领句；分号往往意味着前后内容之间有并列关系。

二、语言表达得体

语言表达得体题解题“四注意”

1.注意对象

表达用语要充分考虑对象的性别、年龄、职业、身份、地位、文化水平、性格、爱好、禁忌等。同一个意思，对不同的人，可能有不同的说法。

2.注意场合

交际场合包括时间、地点、人物、氛围等因素。场合有种种不同：或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。场合不同，表达用语也必须随之变化。庄重的场合，用语要庄重、规范，常用书面语；日常场合，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。欢乐的场合，语言宜热情奔放；悲伤的场合，语言宜严肃低沉；娱乐的场合，语言宜风趣生动。

3.注意语体

语体分为口语和书面语。口语适用于日常会话，其特点是通俗易