必威体育精装版人教版部编版小学五年级上册语文第一单元复习课件ppt.pptx

第一单元

整理与复习

嫌弃（xián）黛绿（dài）嗜好（shì）镶嵌（qiàn）吩咐（fēn）榨油（zhà）石榴（liú） 矮小（ǎi）箩筐（luó）杭州（hánɡ）深幽（yōu） 趴在（pā）陪伴（péi）眼睑（jiǎn）眼眸（móu）垂蔓（màn） 雏鸟（chú）1.易错字音。

2.多音字

3.词语积累（1）四字词语。美中不足鲜红嫩绿香飘十里蹦来蹦去（2）词语搭配。精巧的诗 粉红的朱鹭 铁色的长喙 青色的脚

3.词语积累（2）词语搭配。优美的歌 盛开的季节 迷人的香气舒适的巢繁茂的绿蔓 娇嫩的鸣叫圆圆的白点蓬松的球儿美好的境界滚圆的身子 细腻的绒毛 尖细的鸣叫

4.课文回顾（1）《白鹭》描绘了白鹭的外形图、栖息图和瞭望图，说明白鹭非常美丽，的确是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

4.课文回顾（2）《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、议花生。花生具有默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4.课文回顾（3）《桂花雨》叙述了作者对家乡桂花的回忆：摇桂花、拣桂花以及做桂花糕饼等，表达了作者对家乡的思念，对童年美好生活的向往。其中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”勾起了作者对家乡无比思念之情。

4.课文回顾（4）《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。以此说明无论是人与动物之间，还是人与人之间，只要相互信赖，就能和谐相处。

5.课文背诵提示（1）古诗《蝉》。（2）课文《白鹭》。

6.读拼音写词语。shìyí báihèxiánqìzhūhónɡqiànrùhuàkuànɡ适宜白鹤嫌弃朱红嵌入画框

6.读拼音写词语。xiázifànɡshàoɡǎnēnyùnwèiyìmǔbōzhǒnɡjiāoshuǐfēnfù匣子放哨感恩韵味一亩播种浇水吩咐

6.读拼音写词语。tínɡzijiǎnshíàimùǎixiǎocháyèluókuānɡwàipóɡāobǐnɡ亭子捡拾爱慕矮小茶叶箩筐外婆糕饼

6.读拼音写词语。jìnpàodǒnɡshìchánrào浸泡懂事缠绕

7.句子训练。（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句）（2）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）（3）桂花开了，真香啊!（运用夸张的修辞手法改写句子）白鹭本身就是一首很优美的歌。花生虽然不好看，但是很有用。桂花开了，十里飘香。

7.句子训练。（4）根据“分外”的不同意思造句。表示本分以外的：表示特别：示例：他从来不把帮助别人看作分外的事。示例：今天的月亮分外圆。

8.背诵积累（1）《蝉》中，能够表达作者观点的的诗句是：，。居高声自远非是藉秋风

8.背诵积累（2）《白鹭》中，作者这样描写白鹭的外形：的配合，的大小，一切都很。那的蓑毛，那全身的结构，那的长喙，那的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌白，之一忽则嫌黑。色素身段适宜雪白流线型铁色青色长短黛

8.背诵积累（3）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的。那是清澄的形象化，而且具有生命了。一种恩惠

一花一鸟总关情

联系课文内容，选择下列课文所表达的作者情感1.《白鹭》——2.《落花生》——3.《桂花雨》——4.《珍珠鸟》——A.寄托了作者浓浓的思乡之情.B.人与人之间,人与动物之间都需要信赖.C.人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.D.寻常事物中蕴含着内在美.DCAB

一花一鸟总关情本单元的课文都是描写________的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考