幼儿教师口语 课件 项目3 普通话水平测试训练.pptx

幼儿教师口语项目普通话水平测试训练普通话水平测试训练

读单音节字词训练任务1读多音节词语训练任务2朗读短文训练任务3命题说话训练任务4

任务1读单音节字词训练

1.了解普通话的概念。2.掌握读单音节字词的测试内容和评分标准。知识目标1.掌握单音节字词测试的正确读法。2.掌握单音节字词测试的注意事项。技能目标进一步培养讲标准普通话的意识和自觉纠正方言语音的训练习惯，欣赏普通话标准语音的节奏感，讲好普通话。情感目标

读单音节字词训练一朗读下面的单音节字词并录音。慈腐奴乖踹则烟病搭浓选岔宰驻粉淡螺藻叫胸议频垫柄逛嘉盏帅水戳营坡烫柳冯俏纸约除语镇敲筷蓝跨体摸准森软缩闹填谋突美给钟屑朱赛允孙赚修虫歌拿废否鹅庸外砸炊蠢向虚俊钩堆学瓮奶跪经试层野瀑睁请乳输牛耕酿股颂霜

问题：根据个人情况总结一下，哪些声母、韵母的发音存在困难？哪些声母、韵母容易混淆？困难：混淆：

知识储备二1.普通话的概念普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是规范化的汉民族共同语，虽以北京语音为标准音，但不等同于北京话，北京话是一种方言；普通话以北方方言为基础，主要指在北方方言区内普遍通行的词汇，但不是所有的词汇；普通话以典范的现代白话文著作为语法规范，是指现代优秀作家、理论家的优秀作品和国家发布的各种书面文件。

2.普通话水平等级标准1997年12月5日，国家语言文字工作委员会正式颁布《普通话水平测试等级标准（试行）》作为全国统一的标准，这是确定应试人普通话水平等级的依据。该标准规定，测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。▼普通话水平等级划分的成绩要求等级划分测试成绩等级划分测试成绩一级甲等97分及以上二级乙等80分及以上但不足87分一级乙等92分及以上但不足97分三级甲等70分及以上但不足80分二级甲等87分及以上但不足92分三级乙等60分及以上但不足70分

▼普通话水平测试等级标准等级划分具体概述一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内二级甲等朗读和自由交谈时，声、韵、调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内二级乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象，难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、“fu-hu”“z-zh-j”、送气不送气、“i”“ü”不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多，方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内三级甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内三级乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况出现。测试总失分率在40%以内

3.读单音节字词的测试内容普通话水平等级考试第一题是读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节）。单音节字词测试是在有文字凭借下对语音标准程度的测评。4.读单音节字词的评分标准读单音节字词分值共计10分，限时3.5分钟读完，评分标准分为语音错误和语音缺陷，语音错误每个扣0.1分，语音缺陷每个扣0.05分。

▼常见的语音错误序号常见的语音错误1把舌尖后音“zh、ch、sh、r”与舌尖前音“z、c、s”相混淆2把舌尖中鼻音“n”与舌尖中边音“l”相混淆3把舌面后清擦音“h”与唇齿清擦音“f”相混淆4把后半高不圆唇元音“e”与后中圆唇元音“o”相混淆5卷舌韵母“er”没有卷舌色彩6把带鼻辅音韵尾“-n”的韵母（前鼻音韵母）与带鼻辅音韵尾“ng”的韵母（后鼻音韵母）相混淆7鼻韵母“eng”与“ong、ueng”和“ong、ing”和“iong”相混淆8声调调值错误

▼常见的语音缺陷序号常见的语音错误1舌尖后音“zh、ch、sh、r”的发音部位靠前，舌位较平，接近平舌音2舌尖后音“zh、ch、sh、r”的发音舌尖过于后卷，带有“大舌头”的色彩3舌尖前音“z、c、s”发音时舌尖没与上齿背成阻，跑到两齿中间去了，带有齿间音的色彩4舌