人教版四年级音乐下册（简谱）第三单元《唱脸谱》教学设计.docx

人教版四年级音乐下册（简谱）第三单元《唱脸谱》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

人教版四年级音乐下册（简谱）第三单元《唱脸谱》教学设计，本单元以京剧脸谱为主题，通过学习歌曲《唱脸谱》，让学生了解京剧脸谱的文化内涵，感受京剧艺术的魅力。歌曲旋律优美，节奏鲜明，歌词富有诗意，适合四年级学生演唱。

核心素养目标

1.培养学生对传统戏曲文化的兴趣，增强文化自信。

2.提升音乐审美能力，感受京剧脸谱的艺术魅力。

3.增强音乐表现力，学会用声音和动作表现歌曲情感。

4.培养团队合作精神，在集体演唱中感受音乐的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐知识，如音符、节奏和简谱的识读。他们对音乐有一定的兴趣，能够跟随旋律哼唱简单的歌曲。

2.学生们的学习兴趣因人而异，部分学生可能对京剧艺术和脸谱文化有浓厚兴趣，愿意主动探索。学习风格上，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉或动作学习。

3.学生在演唱时可能遇到的困难包括音准把握、节奏感培养以及情感表达。此外，对于京剧脸谱的文化背景了解不足，可能会影响他们对歌曲的理解和表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版四年级音乐下册（简谱）第三单元《唱脸谱》。

2.辅助材料：京剧脸谱图片、京剧表演视频、简谱节奏练习图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置一个包含小组讨论区、展示台和音响系统的教室，以便进行集体演唱和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解京剧脸谱的基本知识和《唱脸谱》歌曲的旋律。

设计预习问题：围绕京剧脸谱的艺术特点，设计问题如“京剧脸谱有哪些颜色代表什么性格？”和“你能从《唱脸谱》中找到哪些与脸谱相关的歌词？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线平台的使用记录，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解京剧脸谱的文化背景和《唱脸谱》歌曲的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放京剧选段，引出京剧脸谱，激发学生对《唱脸谱》歌曲的兴趣。

讲解知识点：讲解京剧脸谱的象征意义和《唱脸谱》歌曲的创作背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对京剧脸谱的理解，并尝试用歌声表现歌曲中的脸谱形象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考京剧脸谱和歌曲的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用歌声和动作表达对脸谱的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和表演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后演唱《唱脸谱》，并尝试创作简单的脸谱图案。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生了解京剧脸谱的更多知识。

学生活动：

完成作业：学生演唱歌曲并创作脸谱图案，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索京剧文化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于学生对京剧脸谱文化的理解和歌曲的演唱表现。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，旨在帮助学生深入理解京剧脸谱的文化内涵，并通过演唱活动提升音乐表现力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）京剧脸谱的历史与文化：介绍京剧脸谱的起源、发展历程以及不同颜色和图案所代表的性格和寓意。

（2）京剧脸谱的艺术特点：分析京剧脸谱的艺术风格、构图规律和色彩搭配等。

（3）京剧脸谱的制作工艺：介绍京剧脸谱的制作材料、制作过程和技巧。

（4）京剧脸谱在戏剧表演中的作用：探讨京剧脸谱在戏剧表演中如何展现人物性格、渲染气氛、增强舞台效果。

（5）京剧脸谱与其他戏曲脸谱的比较：分析京剧脸谱与其他戏曲脸谱在艺术特点、制作工艺等方面的异同。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《京剧脸谱》、《京剧艺术欣赏》等书籍，深入了解京剧脸谱的历史与文化。

（2）观看京剧表演：鼓励学生观看京剧表演，如《打渔杀家》、《贵妃醉酒》等，亲身感受京剧脸谱的魅力。

（3）参观博物馆或展览：组织学生参观博物馆或相关展览，近距离欣赏京剧脸谱艺术作品。

（4）参与社会实践：组织学生参观京剧团、戏剧学院等，了解京剧脸谱制作