5.2其他植物激素教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

5.2其他植物激素教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教材分析

本章节为高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1中的“5.2其他植物激素”。内容涵盖植物激素的种类、作用、产生及调节机制，旨在让学生了解植物激素在植物生长发育中的重要作用，为后续学习植物生长发育规律打下基础。本章节与课本内容紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

1.培养学生运用科学探究方法分析植物激素作用的能力。

2.培养学生运用系统思维理解植物生长发育的调控机制。

3.培养学生运用证据推理评价植物激素研究结论的合理性。

4.培养学生形成科学态度和价值观，尊重自然规律，关注生命科学的发展。

学情分析

高二学生正处于青春期，思维活跃，对新知识充满好奇心。在生物学科方面，学生已具备一定的生物学基础知识，如细胞结构、遗传变异等，但对植物激素这一概念较为陌生。学生在知识层面需要建立对植物激素种类、作用、产生及调节机制的基本认识。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提升。学生在实验操作过程中，可能存在操作不当、观察不细致等问题，影响实验结果的准确性。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作探究能力有待提高。部分学生可能对植物激素的学习缺乏兴趣，需要激发学习动机。此外，学生在课堂纪律、团队合作等方面也存在一定问题，可能影响教学效果。

对课程学习的影响：学生层次和素质的多样性对教学提出了挑战。教师需根据学生实际情况，调整教学策略，关注个体差异，提高教学效果。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物显微镜、植物激素样品、实验操作手册。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台。

3.信息化资源：植物激素相关教学视频、科普文章、实验数据分析软件。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、案例分析。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，我们之前学习了植物的生长发育，知道植物的生长发育受到多种因素的影响。今天，我们将一起探究植物生长发育中的另一种重要因素——植物激素。

（2）学生：好的，老师。

二、新课讲授

（1）教师：首先，我们来回顾一下植物激素的概念。植物激素是指在植物体内产生的，对植物生长发育具有调节作用的微量有机物质。

（2）学生：明白了，老师。

（3）教师：接下来，我们将学习植物激素的种类。植物激素主要分为以下几类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。

（4）学生：好的，老师。

（5）教师：现在，我们详细了解一下每种激素的作用。

a.生长素：促进植物细胞的伸长和分裂，影响植物的生长方向。

b.赤霉素：促进植物的生长发育，如促进种子萌发、茎伸长等。

c.细胞分裂素：促进细胞分裂，影响植物的生长发育。

d.脱落酸：促进叶片和果实的脱落，调节植物的生长发育。

e.乙烯：促进植物成熟，如果实成熟、花朵凋谢等。

（6）学生：了解了，老师。

（7）教师：接下来，我们学习植物激素的产生和调节机制。植物激素的产生主要发生在植物的茎尖、根尖和种子等部位，通过植物体内的信号传导系统进行调节。

（8）学生：明白了，老师。

（9）教师：为了更好地理解植物激素的作用，我们来看一个实验案例。实验结果表明，生长素能促进植物向光性生长，而赤霉素能促进植物茎的伸长。

（10）学生：了解了，老师。

（11）教师：最后，我们来总结一下本节课的学习内容。植物激素是植物生长发育的重要调节因素，主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。它们在植物的生长发育过程中发挥着重要作用。

（12）学生：好的，老师。

三、课堂活动

（1）教师：同学们，现在请你们以小组为单位，讨论以下问题：

a.植物激素在植物生长发育中的作用有哪些？

b.植物激素的产生和调节机制是怎样的？

（2）学生：分组讨论，各抒己见。

（3）教师：请各小组代表分享讨论成果。

（4）学生：各小组代表依次分享讨论成果。

四、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了植物激素的相关知识，了解了植物激素的种类、作用、产生和调节机制。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注植物生长发育的规律。

（2）学生：好的，老师。

五、课后作业

（1）教师：请同学们课后阅读教材相关内容，并完成以下作业：

a.列举植物激素的种类及其作用。

b.简述植物激素的产生和调节机制。

（2）学生：认真阅读教材，完成作业。

六、教学反思

（1）教师：本节课通过讲解、实验案例和课堂活